阿尔费里德·伯恩纳德·诺贝尔（1833---1896），1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。
同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
自由读课文
（1）借助拼音读准生字字音，读通课文。
（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。
（3）边读边想：课文写了诺贝尔的什么事？
实验　装置　瑞典　揣摩
盛会 机械 艰苦 爆炸
残废 威力 运输 逝世
锤子　砸掉
劈山筑路 荒山野岭
读一读：
课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败、痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的事。
想一想，这一课主要写了什么？
再次默读课文，想想作者主要写了诺贝尔为人类作出了哪些贡献？课文可以分为几段？
第一段（1-2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。　　第二段（3-9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。　　第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。
一是发明了炸药，二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业，设立了诺贝尔奖。
诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？
自由读第一段，思考：
自由读课文第二段，思考以下几个问题。（要求：边读边划出相关语句，读一读，并在旁边作批注。）
1.诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢？
　　2.他在发明过程中经历了哪些失败和痛苦？
　　3.诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些问题？
小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！
这句话还能说明什么？
1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。
谈谈你对这件事的理解。
“化为灰烬”是什么意思？
有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”
突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。
当时人们是怎么说的？而诺贝尔又是如何表现的？
我想对诺贝尔说什么？
诺贝尔发明的炸药为人类的生产活动解决了哪些实际问题？
从此，劈山筑路，打通隧道，开凿矿井，再也不要用人力去一锤一锤地砸了。
为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。1896年，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费共200万英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。
这段话说明了什么？
讨论讨论：
诺贝尔死后，大量的炸药用于战争，毁灭人类创造的文明。如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？
利用本课提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
小 练 笔 ：