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    苏教版小学语文六年级上册 - 习作3

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-08

苏教版六年级上《习作3》教案1

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  习作要求
   1、介绍自己喜欢的一种美味,可以用他的名字为习作命题。
   2、写的时候,要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味,突出其特色。
   3、适当地介绍这一美味的做法,增加习作的感染力。
   4、交代清楚自己喜欢这一美味的原因,表达自己的思想感情。
  习作重点:
   1、写的时候,要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味,突出其特色。
   2、交代清楚自己喜欢这一美味的原因,表达自己的思想感情。

            第一课时

  一、图片导入
    出示:你看见了什么?能给大家介绍一下吗?
  二、创设情景,介绍美味
   1、模拟在饭店吃饭前的场景,介绍自己喜欢的美味。
     介绍:指名介绍自己喜欢的美味的色香味形。
   2、讨论:听了他的介绍,我看见有人咽口水呢?谁来评一平,他介绍得怎么样?
   3、模拟在饭店吃饭的场景。
   4、这道菜不错!我也想做一做可以吗?
     口头练习说
   5、小组讨论(1)代表发言(2)集体评议
     你品尝之后有什么感受?
  三、现场采访,表达感受
   1、你是怎么品尝这道美味的?有没有听过关于他的传说?只有写出他的一些细节,习作才会生动充满情趣。
   2、你一定非常喜欢自己介绍的这道美味吧!把你与这道菜的故事讲给大家听好吗?
   3、学生交流
  四、学生习作

                    第二课时

  一、交流习作,指导修改
   1、指名学生读习作,师生共同评议。
   2、小结提出修改意见。
   3、学生修改。
  二、佳作欣赏。
   1、选择写的较好的文章,在班里进行赏析。
     教师侧重选择两类文章:
    (1)条理清楚,内容具体,重点突出,结构好。
    (2)语言优美,对景色、心情、语言等的描写较生动,且表达了自己真实的感受。
   2、教师引导学生互相评一评,作文中有哪些地方值得大家学习。
   3、这节课,我们欣赏了几位同学的作文,相信对每位同学都有所启发,这节课我们来精心修改自己的文章。我建议大家联系自己的感受,把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来。
   4、教师发现问题及时帮学生解决,对部分学生帮他们开拓一下思路,发现共性问题随机点拔。
   5、请学生大声朗读自己的习作,师生互评,发现问题,进行修改。
   6、小组内相互读别人习作,帮助同学修改。