六年级语文上册期末测试卷
一、读拼音，写词语。（每空1分，共8分）
kēng qiāng chóu chú jià yù lín láng mǎn mù
( ) ( ) ( ) ( )
xiān ruò kū wěi jué jiàng yī hòng ér sàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、下列句子中成语使用恰当的两句是（ ）（2分）
A、因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。
B、她勇敢地跳进冰冷的河水中救起来姑娘，这种大公无私的精神值得大家学习。
C、这个偏僻的小山村人才济济，从没出过一个大学生。
D、周瑜说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”
三、把下面的成语补充完整。（6分）
名（ ）全（ ） 风（ ）卓（ ） 眉（ ）目（ ）
（ ）（ ）有礼 （ ）（ ）堂堂 小心（ ）（ ）
四、判断下列句子所用的修辞手法。（6分）
1、这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来是为了适应干旱的艰苦环境。仙人掌有自身的结构和生活方式。（）
2、地衣再美，能美到哪里去呢？（）
3、天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云层里。（）
4、黄河掀起了万丈狂澜。（）
5、我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。（）
6、阳光照耀下，花儿更紫的晶莹，紫的透亮，紫的鲜艳。（）
五、积少成多。（6分）
1、书是知识的海洋，我们要爱读书，读好书，写两句关于读书的名言。
A
B
2、我们已学过不少古诗，把关于描写春夏秋冬的诗句各写一句：
春
夏
秋
冬
六、按要求改句子。（10分）
1、小草没有鲜花那样香。小草顽强的生命力令人佩服。
用关联词语合并成一句话：

2、我不得不承认“妙极了”和“糟透了”这两声音对我都很重要。
改为肯定句：
3、没有春天的辛勤耕耘。哪有金秋的硕果累累？
改为陈述句：
4、那里的每一片白云都记载着一桩平凡而伟大的筑路兵的故事。
缩句：
5、博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
修改病句：
七、把下列名句补充完整。（6分）
1、学而不思则罔，
2、温故而知新，
3、三人行，
4、山重水复疑无路，
5、三军可夺帅也，
6、一寸丹心图报国，
八、翻译下列句子。（4分）
1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。


2、人应之曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。


九、重新排列错乱句子。（6分）
（）河上还有一座小桥。
（）真像一副让人看不够的画呀！
（）桥下，一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒影着青山、绿树、小桥。
（）我的家乡在月亮湾。
（）河岸上载着许多树。春天，树上开满了桃花，远远望去像一片片火红的朝霞。
（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓的流着。
十、课外阅读。（12分）
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
 别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
    同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑoe，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。
    时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。孩子  你们冤枉罗老师了  爸爸笑着说  你们的老师其实并不懒   他是一个勤奋好学  勇于探索的好老师  他写的教学论文经常在县级乃至省级 国家级教育刊物上发表呢   听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！                                                           
1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？用“    ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“   ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。
2、在第四自然段空白处加上合适的标点。
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？

4、“懒老师”是个什么样的人？
          5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？

6、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？

十一、写作（30分）
题目：忘不了你的