认识周长
教学目标：
知识目标：
1、使学生通过观察和操作，认识周长的含义。
2、使学生通过围、量、算等具体的活动，自主探索测量、计算周长的方法。
3、使学生在参与学习活动的过程中，体会 数学与生活的密切联系，发展数学思考，享受学习的快乐。
能力目标：
学生通过动手操作，建立周长的感念并掌握测量的方法。
情感目标：通过直观感受，使学生感悟美源于生活。
周长
游泳池池口一周边线的长就是游泳池池口的周长。
描出树叶的边线
树叶一周的长度就是树叶的周长。
数学书
数学书
周长
周长
指一指：篮球场的周长
指一指：树叶的周长
议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。
（2）
（1）
（3）
小练笔
√
找一找身边的事物，摸一摸它们的周长。
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
怎样测量这片树叶的周长呢?
智慧大闯关
第一关
比 眼 力！
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
1、下面哪些图形能找出它们的周长，哪
些不能，为什么？
2、 猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
智慧冲浪
第二关
一样长
这是1路公交车行驶的路线，由于修路，所以要改变线路，
公交车行驶的路线变长了吗？
……………
…………………
2、再猜一猜：下面两个图形的周长相等吗？
小黄和小白是一对好朋友，有一天小黄对小白说，“我们赛跑吧，你围着右边的这块草地跑，我围着左边这块草地跑，看谁先跑完一圈，好不好？”小白说，“那不公平，你跑得路程短，我跑得路程长。”小黄说，“不对，我们跑的路一样长啊。”小白不相信，于是两位好朋友吵了起来。到底谁说的对呢？你能跟他们评评理吗？