（约 旦）佩 特 拉 古 城

（巴 西）基 督 像
这尊雕像体积庞大，有200吨重，左右手的指间距达到了23米。 （雕像高38米）经过10年的艰苦施工建成，
(墨西哥) 奇琴伊查库库尔坎金字塔
据说，在秋分与春分日，太阳阴影会像蛇一样从台阶上爬行而下，与顶端雕刻的巨蛇相似。
(意 大 利)古 罗 马 斗 兽 场
可以容纳5万人的罗马竞技场，成千上万的角斗士在这里决斗身亡，基督徒曾在这里被送入狮口。该竞技场对现代运动场的设计产生了影响。

(印 度) 泰 姬 陵
估计有2万名工匠参与了泰姬陵的建造，历时22年才完成。

(秘 鲁) 印 加 马 丘 遗 址
山 海 关
峻青：原名孙俊青1922年出生于山东省海阳县。当代作家，在小说、散文、评论、戏剧、电影等方面都有成就。主要作品集有《黎明的河边》《海啸》《欧阳书简》《秋色赋》等。本文选自《雄关赋》
作者简介

学习目标：
1．理清文章的脉络，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．学习作者的写作方法，学会在习作中运用。
3．体会作者的思想感情。
测 试：
盔甲 巨大匾额 名不虚传
捍卫 逶迤翻腾 慷慨悲歌
抵御 名不虚传 气势磅礴
殷红 浑然一体 可歌可泣
脖颈儿 雄浑苍劲 广袤无垠
铮铮响 干戈扰攘 巍然耸立
自 学 提 示 1：
1. 读课文，标出自然段，并想一 想每个自然段写了什么内容？

2. 课文是按什么顺序写的?从哪几个方面介绍了山海关？
根据内容 理思路

课文是从“我的赞叹”、 “我的所见”、“我的所想”、“我的歌颂”这四个方面介绍山海关的。是按总起——分述——总结的顺序写的。
沿着思路 悟情感
哦，好一座威武的雄关！　　——山海关，这号称“天下第一关”的山海关！
作为全文总起，开篇就直接抒发了对山海关的赞美之情。
赞
好雄伟的关塞，好险要的去处！
？
北面是燕山山脉，重重叠叠，万里长城连绵起伏；
南面是苍茫无垠的渤海，山海关，耸立于万
里长城的脖颈之上。
思考：作者为什么发出这样的感叹？
脖颈之上
渤 海 岸 边 老 龙 头
山水之间
咽喉之地
自学提示2：

1.你觉得山海关有什么特点？围绕这一问题，边默读课文边勾画批注 。

2.全文表达了作者怎样的思想？
围绕中心 学写法
1、有序观察：先整体再部分，由远及近，再由近及远。
2、展开联想，借事喻理
3、以赞开始，以颂结尾，首尾呼应总——分——总的叙述顺序。
近：气势雄伟
远：地形险要

站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。我真想顺着那连绵不断的山峦，大踏步的向西北走去，一路上去登临那一座座夫人屏藩要塞，烽台烟墩。从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处—嘉峪关口。我又想返回身来。纵僵驰马。奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间。我还想随着那蜿蜒南去的的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海，去一洗炎夏酷暑的汗水，关山万里的风尘……
有 感 情 的 朗 读

站在这（ ）之上，人的精神顿时（ ），心胸也（ ）。我真想顺着那（ ），大踏步的（ ），一路上去（ ），烽台烟墩。从（ ），一直走到那长城的尽处—嘉峪关口。我又想（ ），纵僵驰马，奔腾与（ ），（ ）的幽燕群山之间。我还想随着（ ）老龙头，纵身跳进那（ ）的渤海，去一洗（ ）的汗水，关山万里的风尘……
试着背诵：
小 练 笔

站在国旗下，我真想……我又想……我还想……
站在校园中，我真想……我又想……我还想……
站在田野里，我真想……我又想……我还想……
游 山 海 关 有 感
从 嘉 峪 关 到 山 海 关
秦 皇 汉 武
用 五 千 年 的 跨 度 锻 造 文 明
关 外 胡 笛 闯 荡 大 漠 的 沧 桑
细 数 金 戈 铁 马
孟 女 柔 情 醉 倒 在 老 龙 头 脚 下
关 内 惊 涛 巨 浪
淘 沙 烁 砺
演 绎 今 朝
海 子 的 缠 绵 
关 内 关 外 浑 沌 天 然
看 海 天 茫 茫
叹 蜉 蝣 飘 渺
何 处 才 能 安 放
拓展阅读：

明末，山海关常有朝庭重臣统兵与后金作战，大学士、兵部尚书蓟辽督师孙承宗的《重登山海关城楼》：“甲胄诗篇少，乾坤戎马多。幻仍看海市，壮拟挽天河。塞上人先老，山头月奈何？群雄骄语日，一剑几经过。”抒发了人生易老，报国任重，壮志难酬的感慨。
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