高中生物必修2总复习
有丝分裂与减数分裂考点分析
例 观察右图，正确表示细胞周期的是
A．甲→乙 B．乙→甲
C．甲→甲 D．乙→乙
甲
乙
甲
概念：（ ）的细胞，从（ ）开始，到（ ）为止。
有丝分裂—”细胞周期”的概念
连续分裂
一次分裂完成时
下一次分裂完成时
关于减数分裂，以下表述有误的是
A．配子中的染色体数目是体细胞中的一半
B．在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂了两次
C．减数分裂是进行有性生殖的生物所特有的一种细胞分裂方式
D．受精作用的实质是精子进入卵细胞
（1）范围：进行（ ）的生物；
（2）场所：（ ）
（3）染色体变化：复制（ ）次，分裂（ ）次
（4）结果：配子中染色体数目比原来（ ）。
“减数分裂”的概念
有性生殖
精巢、卵巢
1
2
减半
有丝分裂的过程
复制
两消两现
排中央
一分为二
两现两消
精原细胞
（原始生殖细胞）
初级精母细胞
四分体
（同源染色体）
同源染色体彼此分离
（后期）
次级精母细胞（末期）
[减数第一次分裂]
染色体复制
联会
中期
减I的特征
减半
不含
两条姐妹染色单体
（姐妹染色单体）
（非姐妹染色单体交叉互换）
[减数第二次分裂]
次级精母细胞（间期、前期）
次级精母细胞（中期）
姐妹染色单体分离（后期）
精细胞
（末期）
减II分裂后的特征
（ ）同源染色体
（ ）姐妹染色单体
不 含
减II分裂
有同源染色体
减I分裂
有丝分裂
有丝分裂与减数分裂的图形判断
有丝分裂中期
减数第一次分裂中期
减数第二次分裂中期
有丝分裂后期
减数第一次分裂后期
减数第二次分裂后期
辨别下列图像：
例6在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果他的染色体数为N，，DNA含量为Q。则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是
A． N和Q B． N／2和Q/2
C． N和Q／2 D． N／2和Q
有丝分裂的计算
某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是
A．42、84、84 B．84、42、84
C．84、42、42 D．42、42、84
减数分裂的计算
精子与卵细胞形成过程的异同
精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是
A．精、卵原细胞是通过减数分裂产生的
B．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
C．精细胞变形形成精子，而卵细胞无变形过程
D．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体的产生
精巢(睾丸)
卵巢
均等分裂
不均等分裂
需要
不需要
4
1
1
2
减半
孟德尔成功的原因:
1.选材好------选择豌豆作为研究材料
2.从一对性状到多对性状
3.运用统计学方法对结果进行分析
4.运用假说-----演绎法
孟德尔的豌豆杂交实验
豌豆做遗传实验材料的优点：
①是 植物；
② ；
③ ；
④ 。
自花传粉且闭花受粉
有容易区分的性状
子粒多,统计更准确
周期短,易于栽培
掌握并理解如下几个重要概念：
相对性状; 显性性状;
隐性性状; 杂合子;
纯合子; 性状分离;
测交; 自交; 杂交
两对相对性状的遗传实验----解释
F2
结合方式有 种
基因型 种
表现型 种
9黄圆: 1YYRR
2YyRR
2YYRr
4 YyRr
3黄皱：
1YYrr
2 Yyrr
3绿圆
：1yyRR
2yyRr
1绿皱：
1yyrr
16
9
4
测交 杂种一代 隐性纯合子
黄色圆粒 x 绿色皱粒
YyRr yyrr
配子
表现型
YyRr
Yyrr
yyRr
yyrr
黄色圆粒
黄色皱粒
绿色圆粒
绿色皱粒
1 ： 1 ： 1 ： 1
孟德尔的豌豆实验—对假说的论证(测交)
测交:杂种子一代与隐性纯合子杂交
遗传常见题型
1．求配子组成
2．求后代(基因型/表现型)种类,比例,概率
3．求亲代
4．遗传系谱图的识别
伴性遗传常见题型
遗传病的种类有五种
（ “无中生有” ，男女患病几率相同）
（ “有中生无” ，男女患病几率相同）
（男患多于女患。女病，其父、其子必病）
（女患多于男患。男病，其母、其女必病）
（只发生在男性）
DNA是主要的遗传物质
DNA是遗传物质
有些病毒的遗传物质是RNA
结论：DNA是主要的遗传物质
本节小结
实验过程
噬菌体侵染细菌的实验—标记S
（32S）
噬菌体
细菌
大量子代噬菌体
侵染
产生
（35S）
（32P）
（32P、31P）
模板
原料
将TMV型病毒的RNA与HRV型病毒的蛋白质结合到一起，组成一个新品系，用这个新病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的病毒是——————型RNA和———————型蛋白质
TMV
TMV
如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌（细菌体内含有32S和31P元素），产生大量子代噬菌体，检测子代噬菌体时发现：
（1）可在外壳中检测到——————————元素

（2）可在DNA中检测到——————————元素
32S
15N、32P
脱氧核糖核苷酸
DNA的空间结构
规则的 结构
1、由两条 脱氧核苷酸长链盘旋而成
2、外侧由 交替连结，构成基本骨架
特点：
3、两条链上的碱基通过 连接成碱基对
A=T
脱氧核糖和磷酸
氢键
双螺旋
反向平行的
细胞核
DNA的一条链
A—U 、T—A
G—C 、C—G
核糖核苷酸
信使RNA
(细胞质)核糖体
信使RNA
A—U、U—A
G—C、C—G
氨基酸
生物生长发育过程中
A—T 、T—A
G—C 、C—G
DNA的两条链
细胞核
脱氧核糖核苷酸
DNA
间期
例1 克里克提出的“中心法则”是指
A．遗传信息的转录、翻译过程
B．遗传信息的转录、翻译及表达过程
C．DNA复制及转录、翻译过程中的碱基互补原则
D．遗传信息通过DNA复制、转录及翻译的传递过程
基因突变总结
由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起基因结构的改变。
变异的根本来源，为生物进化提供原材料。
概念：
特点：
意义：
细胞分裂的间期
时间：
产生新的基因。
结果：
人工诱变育种，提高突变率
应用：
基因重组
概念：指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合
基因重组发生的时期？
基因重组有什么意义？
基因重组有哪些类型？
有性生殖过程中(减数分裂时)
产生多样化的基因组合的后代
１片段缺失
２片段增加
３片段倒位
４片段易位
染色体变异
数目的个别增减
数目的整倍增减
基因对性状的控制
例2 纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，得到子一代在不同环境条件下种植，结果子一代表现出不同的性状。下列各项中可用来正确解释这一现象的是
A．基因型相同，性状一定相同
B．基因型不相同，性状一定不相同
C．在相同环境条件下，基因型相同，性状才能相同
D．在相同环境条件下，基因型不相同，性状一定不相同
生物的性状=（ ）+（ ）
基因对性状的控制: