激励引导鞭策
--高一（21）班家长会
关注孩子全面发展
高一学习的特点和重要性
如果说高二的学习是为冲刺高三做准备，
那么高一则是为整个高中甚至整个一生打下良好的基础。
这个基础包括：
自我意识的觉醒 自主学习的能力
良好心态的建立 顽强毅力的培养
思维模式的转变
以及系统学习系统思考的能力
自我意识的觉醒：
高中以前基本是浑浑噩噩地学习，知识很简单随便也能考好，事实也确实如此。
然而在高中，孩子的自我意识才慢慢开始觉醒，想在人群中找到自己。
从来没有像那时候那样，有那么强烈的意识想要拿起手中的武器去和其他人竞争，去证明自己的存在
良好心态的建立 顽强毅力的培养
不管你有多厉害，总有比你厉害的。
看到别人的高水平，自己才知道自己的不足。同时又开阔眼界，让自己有更宽广的胸襟去包容更多的东西。
在这一过程中锻炼心态，考验毅力，
高中压力大，很多时候要靠稳住自己的情绪和心态来让自己坚持下去。
思维模式的转变
这里所谓的思维模式的转变主要是高中学习中的抽象思维。
拿数学来说，在初中的数学通常都是一些实实在在的数在做运算。但是在高中，想要学好数学，学得深入，抽象性思维能力一定要好。
在以后的学习和工作中，用不同的思维去思考问题，可以使自己的思维更开放，更活跃，更容易去接受新的事物。
系统学习
系统思考能力的培养，在高中以前的学习基本是碎片学习，知识在头脑中是分散的，从来没有形成一个系统完整的有联系的体系。
在高中的学习中，系统学习，系统思考真的很重要，而且是越来越重要。
每一科的学习都有一个基本的框架，不同板块的知识之间是有联系的，
甚至是不同科目之间知识都是相互联系的，思维方式是相通的。
有系统地学习，才能系统地思考，才能尽量把事情想得周全，
这在以后的学习工作中要分析问题时非常受用。
研究表明
家长参与高年级学生的学校教育，有利于学生学业成就的提高，
有利于青春期的孩子顺利度过人生的“危险期”，
有利于孩子人格的健康成长。
经常与学校保持联系的家长对他们的子女发出了这样一些信息
他们关注教育的价值，愿意为孩子提供学习方面的建议和帮助，
这样使得子女在逐渐成熟的过程中能在自我教育中作出更为明智的决定。
家校合作的效益
家长方面
跟其他家长建立支援网络
获得宝贵的亲师知识和技巧
加深对学校的认识及对子女的学校生活的領会
改善亲子关系
增加自信心和能力感
班级情况介绍
我们班共有学生50人。男生23人,女生27人
总人数本学期与上学期相比调走一人(张天宇)，转走1人（马原虎）调入2人（唐洁，左小虎）。
住校生25人
-------男10（彭志翔，刘彬，王志云，谢思凡，李淼，李知蔚，黎楠，王天昱，洪坤，刘高豫）
-------女15（时敏敏，张月萌，宋玉星，王瑞姚，周琳，李芳涛，张琴，汪茜，常艳苗，杨东霞，曹娃，赵亚洁，李嘉橙，刘吉安，唐洁）。
其中本学期获得文明宿舍的有男生宿舍（李淼，李知蔚，黎楠，王天昱）。
②班委组成：
班 长：孟庆尧
副班长：王嘉豪 团支部书记：高原 杨玥璇
学习委员：王瑞瑶 纪律委员：杨仲航，洪坤 卫生委员：彭志翔，谢思凡
体育委员：王天昱 生活委员 ：李嘉橙 杨佳威 宣传委员：汪茜王宇航
班费管理：李嘉橙 杨佳威
各科课代表：
语文：王嘉豪 李嘉橙
数学：周琳 左小虎 王宇航
英语：李淼 刘高豫
物理：罗晓梦 王志云
化学: 王瑞瑶 黎楠
生物:杨仲航
政治:刘正浩
历史：唐洁
地理：郝怡君 邢家瑞
学期学习情况（附历次考试成绩变化表）
观察成绩注意：起点不同，要使孩子和自己比较，争取一步一个台阶去达到自己的目标
严格要求自己，避免松一松，紧一紧现象，
要相信努力和坚持的力量。
高考不是运气（没有发挥的好与不好之说），是实力的较量，是在每一次的考试和训练中经验的总结和提升。
本学期学习情况分析
关注孩子，欢迎您经常和我们联系
各科老师联系电话
（语文）贾惠燕老师：13909966927
（数学）陈学阳老师：18799087017
（英语）保剑萍老师：15899006696
（物理）张 宏老师：18999617654
（生物）吴 娜老师：18799087186
（化学）余丽萍老师：18799087055
（历史）朱永铭老师：18799087190
（地理）郑雪莲老师：18799087162
（政治）宋新安老师：15899006618
高中学习特点
影响学习成绩的因素分析
学习是一场没有硝烟的战争
1、学生----冲锋陷阵的士兵

2、老师----指挥作战的军师

3、家长----胜利的基础、保证人物、后勤部长
影响学习成绩的因素分析
目标、意志、毅力、
信心、恒心、兴趣、
纪律、方法、
性格、朋友、心态、
家庭等,
请结合您的观察客观分析您的孩子
★★★★★目标：
班级中一些有长远目标的孩子成绩上升趋势非常明显。
例：本次考试反思中学生谈到
离我高中时的目标越来越近了，。。。
我有向更高目标挑战的能力，。。。。
哪怕进步一个名次，都带给我巨大的动力，比在原地踏步强，。。。
年纪前20是我的目标，只是时间长短的问题，。。。
每次想到自己的目标都带给我巨大的动力。。。
虽然成绩仍在20名之内，但是我有一种预感，假如我仍然是这样，不去思考改变，我可能会被挤出前20名甚至前100。。。。。。
暂时的失败不代表什么，我会一直努力下去，我会走到一个你们不敢想的高度。。。。。。。
★★★★★纪律 意志、毅力：
没有自觉，那么什么学习方法都没有用。只有自觉，才能够用心。
特别是在强化学习的过程中，那种高强度的活跃脑细胞的运动，离开了自觉，只可能什么效果都没有。
这两年，华山被北大和清华录取的学生中，2011年高考中7位，2012届8位，其中有3位同学是上一级2011学生，2011级学生的最大特点集体学习中的守纪，也就是入楼即静，入座即学。
我们班学生特点活跃，部分同学自我管理能力有待提升。另外部分学生周末、假期时间过于放松，这也是制约成绩进步的主要原因，班级学前考试班级与同层次班级比较有差距，虽然不太大但是也反应出假期时间安排不合理。
★★★★★----信心：
学生还要正确认识自己，相信自己不比别人差，要明白自己感到不太适应，别的同学也是由初中升上来的，也会有同样的感觉，要给自己信心。
有了信心才能够坚持，才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧，缺乏耐心等等。
我们需要以不断的小的成功来积累信心。尤其强调的是努力培养自信。
信心能够让人坚持。别迷信智商等理论。人可以通过不断超越自我获得成功，获得自我实现的巅峰体验。
先天的聪明在一个人的成长过程中并不重要。后天因素决定成功。
★★★★★------其他习惯的制约
自我管理习惯，全神贯注习惯，持之以恒习惯，
思维习惯，阅读习惯，质疑、求教习惯，
知识、方法及人文积累习惯，
总结归纳习惯，时间安排习惯
★★★★★现阶段工作重点：
配合学校开展一系列良好习惯养成
午休习惯，午休习惯的养成是适应高中生活的一个重要环节，尤其到了高二高三下午的听课效率取决与中午体力恢复情况。
另外注意养成良好的静心学习习惯，个人差异往往在业余时间，养成“利用闲暇”的习惯
学校要求：入楼即静，入座即学
学生存在的一些问题
1、部分学生偏科现象严重
2、部分学生的睡眠状况不是很好
3、部分学生缺乏学习的动力
4、只苦学不会实干加巧学
5、不能正确地估价自己
6、不能正确对待每次考试
7、无目标、无目标的学习
高中学习特点：
1.高中学习需要老师教育引导，更需要自主自觉的学习，提高探究能力。
2.高中有形的作业很少，无形的作业很多，要得法于课内，受益于课外。
3.高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去。
4.保证学习时间，提高效率（每晚12:30）
5.制定切实可行的计划和规划
6.高中的复习要放在平时
7.假期不能当假期过。
对家长的希望（要求）
1：营造家庭文化氛围，帮助子女树立远大的理想，关注孩子的理想目标和要求。。。。
学习进步大的学生典型特点就是近乎贪婪的追求目标，目标越清楚动力越足。
缺少目标的孩子往往缺少学习的动力和恒心，学习会忽高忽低，尤其是缺少自主学习的能力。
具体表现在周六、周日以及寒暑假自主学习时间与休息时间的分配运用不合理。
家长和学生应达成共识：
明确学生的自主学习不是自我放纵而是自我奋斗。
自主学习不是自以为是而是自强不息，应追求效率。
自主学习就是对自己负责、自觉学习，不断追求进步。
周六不是不上课，比上课更重要，星期五晚上的利用比平时更重要，对学有余力的孩子可以将眼光放的更加长远，比如准备参加高三时的自主招生考试等。
2.不要过分娇惯孩子，多了解子女学习情况，要关心学习成绩，更要关注学习过程。
学校考试作弊制度处理原则：作弊即开除。
家长怕孩子受挫折，受苦，这可以理解。可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难和挫折怎么办？
面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦和抗挫折精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？
作为家长是孩子的第一责任人一定要关注学生心理健康教育，及时了解沟通学生在校情况，不能忽视更不可漠视！
关注孩子心态、情绪上的变化，学习的时间、效率和能力，自信心的建立。
3．尽量保证每天与孩子的及时沟通
----了解在校学习以及与同学相处的情况，
----生活上严格要求，把握其身体状况，
-----掌握思想动态，关心他周围的伙伴群，
-----关心子女的内心世界，尊重他们的想法。
4．加强与老师的联系，及时反映孩子的异常动态。
5.约束什么
①手机问题，避免带屏目电子产品
②请假问题（请严格执行学校的请假制度，希望尽量不要给孩子请假，要注意克服孩子的懒散和懈怠）
③同学之间交往注意分寸把握。学校严格要求习惯的养成
改进父母教育行为的10个策略
改进父母教育行为的十种策略：
(1) 与孩子谈话。父母应时常与孩子沟通,反映自己的价值观和做人做事的方式,并且提供他们相关资讯
在孩子打算到别处寻找新资讯前，就会和父母我们讨论和沟通；
(2) 设定对孩子的比现在略高但实际可行的期待,多花点时间注意孩子.
了解孩子在哪些方面需要协助, 帮助孩子建立切合实际的自我期待和自我觉察能力；
改进父母教育行为的十种策略
(3)保持孩子健康。
对孩子来说,在学校里面,身体,情绪,社交,健康都是很重要的.
当孩子感觉各方面都很好时,就能在充分的休息和充分的营养下获得更好的学习效果；
(4)帮助孩子建立自尊和自信。
当孩子独立地对事物做出选择时，即使有错也是一种学习，也是一种成长。
父母要无条件接受孩子这个过程中的改变，帮助他们建构一套正面的自我认知；
改进父母教育行为的十种策略
(5) 帮助孩子学习。
在今天这种时代里,技术或知识随时都在成长的
我们要让孩子知道学习和教育的重要性,将来他们长大能学习付出；
(6) 保持与孩子学校沟通。和孩子的老师,学校频繁的沟通是学校教育成功的关键
多参加亲师座谈会,各项活动及相关会议, 是支撑孩子学习的动力；
改进父母教育行为的十种策略
(7) 鼓励孩子去探索去发现。
鼓励孩子,去发展他们的兴趣,并且寻找机会尝试新事务,能够帮助他们善用周遭的事务；
(8) 帮助孩子发展好的人际关系。
所有的孩子都想要去适应这个生活圈,而且对这个团体有归属感
帮助孩子建立良好的人际关系,对他们的未来有正向的影响；
(9) 保证孩子的安全。
我们要提供孩子清楚的指示,让他懂得如何去避免危险.
当他身处危险的处境,知道如何做最适当的危机处理以避开危险.
和孩子谈论安全及提升对暴力的认识,当他需要时能实践且执行.
(10) 要参与社会服务工作。
孩子在帮助别人或进行社会服务时,可学习到有价值且更多的东西。
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