五年级和谐班“家长讲堂”开展总结
12月13日，我校又开展了一次家长讲堂，与以往不同的是家长讲堂平时都由校长亲自主持，现如今却把我们班主任推到“风口浪尖”上，“讲堂”一词咋一听就文化范十足，我们能行吗？无奈校长下了命令，得有执行力呀!况且领导如此相信我们，我们也该磨刀霍霍，试一把吧。
说干就干，先学习何校长的培训意图，再仔细研读这次培训内容。明确这次培训的主要内容：如何培训孩子的学习能力和学习习惯？这对于我们奋战在教育第一线的教师们何难之有？这不就是我们平常天天做的事情吗？
在学习过程中我发现我的搭档靳老师要讲的内容与我要讲的内容在某方面存在雷同，于是我俩在一起探讨怎样把俩人讲课内容有机的结合起来，既不冲突，又不雷同。
另外，我们的家长来一趟不容易，怎样让家长不惜此行，还想来下一趟，这也让我们颇费了一些脑筋。我班孩子家长大多是做小生意的，文化水平低。如果光讲一些理论性的东西，家长听不懂，也不爱听。而这些家长最关心的是孩子在校是个什么状态，一些学习上、生活上的不良习惯老师能够给他提供什么样实质性帮助。怎样培养孩子的学习能力和学习习惯必须理论联系孩子们的生活实际。
接下来我就把此次家长讲堂实况和大家做一分享。
家长会前二十分钟，有的家长就陆陆续续来到教室。我一一作了接待，分别与他们汇报了孩子最近的在校学习和生活情况，并与之沟通关于孩子的教育问题。家长签到，发放家长意见反馈表。
家长会第一项：《怎样养成良好的行为习惯》
家长会以靳老师的讲座拉开序幕，靳老师精心准备的课件和演讲内容，直接关乎孩子良好行为习惯和学习习惯的养成，家长听的专注，记得认真。
家长会第二项：
1.播放《感恩的心》营造氛围，老师激情导入：我们起早贪黑为了什么？我们整日奔波为了什么？为了给孩子一个更好的生活，为了给孩子一个幸福的家，然而，我们的爱，孩子感受到了吗？
2.家长欣赏孩子给自己的一封信。
3.分享方璐同学《给家长的一封信》。
由方璐同学的给家长的一封信过渡到第二讲的内容。
家长送来一株幼苗
还家长一棵参天大树
第三项：《怎样培养孩子的学习能力和学习习惯》
1. 为什么要培训家长？孩子的教育，共同的责任
（一）、家庭教育：60—70%；
（二）、学校教育：20—30%；
(三)、社会教育：10—20%
2.孩子成长的10个方面不能单靠老师
1).写字和握笔姿势。2).叛逆期的冲撞。（ ）
3).读书的兴趣。（支持买书，营造读书氛围、亲子阅读） 4）.争胜心。
5）.网瘾。 6）.学习和生活习惯。
7）.面对现实，迎接考验。（胜不骄，败不馁） 8）.孩子细节上的管理。
9）.遵守交通规则，培养安全意识。10）.给孩子一个和谐的成长环境。
3.如何培训孩子的学习能力和学习习惯？
（一）解释一下学生学习差异的形成规律：
1.不同的家庭教育产生不同的学习习惯：
2. 不同的学习习惯产生不同的学习方法：你打算给孩子用补课的方法、题海战的方法、苦学的方法解决学习成绩问题，还是行之有效的学习方法？
3. 不同的学习方法产生不同的基础知识：
4. 不同的基础知识决定学习成绩
越小的孩子解决方案越好，如果是高三学生恐怕只有最后一付药可吃了，就是6个月时间改善基础知识来提高成绩。给高三学生讲学习习惯来不及了，讲学习方法来不及了，给家长讲改进方法也来不及了。
（二）、影响学习成绩的因素
1.智力与学习成绩的关系：
2.性格与学习成绩的关系;
3.学习方法对学习的影响:
①学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因；
②被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从三年级开始要求每天自学占40%以上。
③学习盲目是学生最困惑的问题。
4. 人的心态对学习成绩的影响
揭秘北京四中的学生学习为什么那么好！
研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路。高考状元不上辅导班、不请家教，北京四中3：25放学，强迫学生养成自学能力。（作业？作业问题？写作业的习惯）
导入百年实验学校学子自主学习力培养校本课程——365心智学习法
（三）“365心智学习法”的五项保障措施
第一项保障措施: 制订学习目标和计划
第二项保障措施: 课前充分预习和认真完成作业或导学案
第三项保障措施：专心听讲和主动参与课堂活动
第四项保障措施：扎实做好课后练测、及时复习和系统小结
第五项配套保障措施：注重课外学习
拥有梦想 “梦想有多大，舞台就有多大”梦想是一个人努力的“动力源泉”让孩子做一个有目标的孩子
制定计划“今天我要做什么？怎样做？做得怎么样？为什么？”
成长日记（计划要具体，确实可行）
付诸行动1.自主完成当天的学习任务
2.自主管理自己的行为，不做违规的事情。
3.自主完成家庭作业（家长对照计划合作验收，共享胜利果实）
持之以恒 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德
每天进步一点点
创造未来有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
(四)有这样一位家长：
他是一位建筑工人
（五）建议家长和孩子一起
说说心里话
聊聊每日事
读读课外书（亲子阅读）
看看好节目《中国梦想秀》《汉字英雄》等等
（六）建议家长这样辅导孩子：
1.规定预习时间，监督预习过程，检查预习效果，帮助孩子预习。
2.比如语文，读熟了吗？生字是否都认识了，课文内容读懂了吗？（要求背诵的监督孩子会背诵）
3.数学：课本上的公式懂了吗？例题会了吗？让孩子做一遍教材上的例题和习题中的题目。（加减法口诀，乘法口诀，必须过关）
4.英语：单词会拼了吗？课本中的句子短语懂了吗？默写生词。把不懂的做上标记，或抄在预习本上。听英语磁带。
（七）最后和您分享
榜样的力量是无穷的！爱的语言是强大的！鼓励的作用是无限的！
适时的惩罚是必要的，对就是对，错就是错！必须学会承担错误！
但，一定要记住，“适度”！

故事欣赏：《你最欣赏我》
三岁时
小学时
初中时
高中毕业拿到清华大学录取书时

我们用“心”来爱孩子

总结一下此次家长会有以下几个亮点：
用音乐营造氛围，让家长用心品读孩子给家长的一封信。让家长能静下心来与孩子进行心与心的交流，许多家长感动流泪。
教给家长与学生沟通的方法，要结合每类孩子的实际情况，尤其结合本班孩子的实际，让家长有实感受到您对他孩子的关注，让家长有存在感。
讲“365心智学习法”的五项保障措施，把语言说的通俗一些，事情说得具体一些，让家长能看得见，想得到，感觉这对他的孩子实实在在有用。
讲解的时候采用实例说明，故事说明，让讲堂变得生动有趣，适当引用名人名言、案例、数据说明增强说服力。
拿身边的孩子说事，拿孩子的变化说事，让家长真切的感受到培养学习能力和学习习惯的好处。
班长孟亚鲁演讲自己的自主学习的习惯是怎样培养的？罗弈演讲自己平时良好的学习方法和阅读方法。