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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 次北固山下

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七年级语文上册《第4课:次北固山下》ppt课件下载

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七年级语文上册《第4课:次北固山下》ppt课件下载七年级语文上册《第4课:次北固山下》ppt课件下载
次北固山下
王湾
王湾:
唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。湾“词翰早著”。现存诗10首。其中最出名的是《次北固山下》。这首诗是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作,格调壮美,意境开阔,预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
构想画面
五言律诗
首联
颔联
颈联
尾联
《次北固山下》
叙事: 客路
舟行
写景: 平 阔 正 悬
日生 春入年
春意萌动
抒情: 鸿雁捎家书 (思乡愁绪)
(漂流异乡)
客路青山外,行舟绿水前
漫漫的旅途远在青山之外,我乘船在碧绿的江水中前行。

客路:旅途
青山:点题中“北固山”
前:向前航行
潮平两岸阔,风正一帆悬
潮水涨满之时,两岸之间水面宽阔,顺风行船一帆高挂。

平:涨平,潮水涨得与岸齐平。
风正:风顺而和
悬:挂
海日生残夜,江春入旧年
夜将尽未尽的时候,一轮红日从海上升起,江上早春,旧年未过,新年已到

残夜:夜将尽未尽的时候
旧年:残冬腊月,过去的一年
乡书何处达,归雁洛阳边
家信已经传达到了哪里呢,希望北归的大雁帮我将家信捎回家乡
研习诗歌内容
1、诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?
这是诗人的想像,表明船到镇江后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。
之所以提到“客路”,一是与“行舟”构成对应,暗示了诗人是浪迹天涯的游子;一是表明尽管眼前是青山与绿水,但仍然掩盖不住自己旅途忧郁的情怀,同时,这也为尾联设置了伏笔。
2、“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?你能想像出船行的图景吗?为什么要特别提到“潮平”?
这是诗人在涨潮时、行舟中所见到的景象。在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山时的长江之中
那是一幅“潮水涨满、平野开阔、大江直流、风帆高挂、顺风直下”的行船图景。
“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。
研习诗歌内容
3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
由于新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅食他乡,久不得归,自然想到要借雁足给他传递家书。
4.颈联描绘了怎样的图景?有导出尾联的作用吗?为什么?该联包含了怎样的哲理?
清晨,江上行舟,当残夜未全消退之时,一轮红日已从海上升起;旧年尚未逝去,江上已露春意。
  时光流逝,岁月无情,怎能不叫身在“客路”,时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?
  新生的美好的事物,往往蕴藏在旧的不好的事物之中。
5.诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉,请体会其中的道理。
尽管,诗人是浪迹天涯的游子,诗中也传递出了思乡之情,但这种思乡之情是淡淡的,没有给人沉重的感受。这主要是缘于诗人豁达的胸襟、乐观的情怀!诗中所描绘的色彩是明丽的--首联,所构建的画面是开阔的--颔联,所表达的哲理是积极的--颈联,因此,我们在感受到诗人那淡淡的思乡之情的同时,更多的是一种乐观、积极、向上的情怀!
名句赏析
“海日生残夜,江春入旧年”
有导出结尾一联的作用,跟诗人的乡愁有关。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,入于旧年,将赶走严寒。
给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
海日生残夜,江春入旧年
名句赏析
诗人从残夜、旧年中想到旭日东升,预知春天将至,可见他积极的心态,本句包含哲理。
用了对偶、拟人的手法