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    人教版小学数学五年级下册 - 3.真分数和假分数

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  • 时间:  2015-03

五年级数学下册教案真分数和假分数人教新课标4

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真分数和假分数
教学内容:
教科书第97—98页,例1、例2、例3及98页“做一做”和练习二十一中的第1—3题。
素质教育目标:
(一)知识教学点:
1.认识真分数和假分数,掌握它们的特征。
2.学会把分子是分母倍数的分数化成整数。
(二)能力训练点:
培养学生观察、比较、分析和逻辑思维能力。
(三)德育渗透点:
1.渗透分类、转化的数学思想,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
2.激发学生探究新知的学习兴趣,促进学生良好学习品质的养成。
教学重点:理解真分数、假分数的概念和特征。
教学难点:理解假分数的两种实际意义。
教具学具准备:微机、微机软件、实物投影仪。
教学步骤:
一、铺垫孕伏:

二、探究新知:
1.新课导入:我们理解了分数的意义,知道了分数也有大小之分,今天我们继续学习有关分数的知识。(板书:真分数和假分数)
2.教学例1。
(1)微机或投影出图:

(2)用分数表示每个图形的阴影部分。(板书)
(3)学生分组讨论:这三个分数有什么特点?
引导学生明确:这三个分数的分子比分母小(板书)这三个分数比“1”小。因为第一个整圆平均分成3份,这样的3份才表示1,而阴

(4)教师明确:我们把这样的分数就叫做真分数。
(5)同桌互相交流总结:分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于1。
(6)启发学生举例:说出几个真分数。
3.教学例2。
(1)微机或投影分别出图:

(2)怎样用分数表示每幅图中的阴影部分?
学生分组讨论然后汇报交流。(板书)
(3)这三个数也是分数,观察这些分数的分子与分母你发现了什么?引导学生明确:分子比分母大或分子和分母相等。(板书)
教师明确:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数,假分数等于1或大于1。
(4)启发学生举例:说出几个假分数。
4.反馈练习。(投影分别出示下题,一人在幻灯胶片上做,其他人填书)
(1)下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?

(2)把上题中的分数用直线上的点表示出来,看一看表示真分数的点和表示假分数的点,分别在直线的哪一段上。
5.归纳总结:分数可分为哪两类?是根据什么划分的?
6.教学例3。
(1)导语:有些假分数的分子恰好是分母的倍数,请同学们从例2的三个分数中找出分子是分母倍数的假分数。


7.反馈练习。把下面的假分数化成整数并说说是怎样化的。

三、巩固发展:
1.分数可分为哪几类?是怎样划分的?(学生口述)
2.读下面的分数,判断哪些是真分数,哪些是假分数。


3.用真分数或假分数表示图中阴影部分。

4.观察思考总结归纳:练习二十一中的第2题。
(1)表中哪些是真分数?真分数有什么特点?
(2)哪些假分数?假分数有什么特点?
(3)分母是2、3、4、5的真分数分别有几个?真分数的个数与它的分母有什么关系?分母是6的真分数有几个?分母是10的呢?
四、课堂小结:
通过这节课的学习你懂得了什么?
五、布置作业:
练习二十一的第3题。
六、板书设计:
真分数  和  假分数