课题 | 10、比尾巴 | 课型 | 新授 | 课时 | 1 | |||||
教学 三维 目标 | 1、认识12个生字，会写3个生字，朗读背诵课文。 2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。 3、拓展学生的思维能力。 | |||||||||
重点 | 了解各动物尾巴的特征，有感情朗读课文和背诵课文 | 教法 | 引导、启发 | |||||||
难点 | 理解课文，学习生字 | 学法 | 合作、讨论、交流 | |||||||
关键 | 图文结合，理解课文 | 教具 | 课件 | |||||||
程序 | 教学内容 | 师生活动设计 | 设计意图 | 时间 | ||||||
一、引入 二、新知学习 三、写字教学 四总结 | 猜谜语 初读课文 合作识字 图文结合，了解各尾巴的特点 知识扩展 | 课件出示谜语，引出课文内容 今天，我们就来学习“比尾巴”这一课 1、请大家翻开书，看着课文，自由练习朗读。边读边想：你读懂了什么？知道了什么？还有哪些不懂的地方？然后，在书上作好记号。开始。（师进行个别学生的自学指导） 2、现在，请小朋友交流：你读懂些什么？（全班学生边说边互相补充） 1、再读课文，自主识字之后在小组内交流识字方法，识字结果 2、认一认、读一读（巩固识字） 3、文中识字：出示课件 1、听读课文，观察各动物尾巴的特点 2、指名汇报，注意把话说完整 1、说一说： （ （ 2、画一画： 3、我能行 4、读一读 5、熟读成诵 1、观察结构位置 2、师讲解范写 3、学生描红练写 大自然中有很多知识，只要你细心观察，你就会有收获 | 抓住学生特点，吸引学生注意力 引发学生边读书边思考，并要求做好标记教给学生读书方法 充分发挥组员能力 图文结合，培养学生理解观察能力 知识扩展有助课文理解 鼓励学生细心观察 | 7分钟 25分钟 7分钟 1分钟 | ||||||
板书 设计 | 猴子——长 兔子——短 松鼠——伞 | |||||||||
课后反思 | ||||||||||
