一、导入
同学们，你们带来了哪些诗句呢？
二、预习检测：
作者？
文中的字词？
文中的景？情？
朱自清（1898 — 1948）
字佩弦，号秋实，祖籍浙江
绍兴。现代散文家、语文教育家。
其作品有诗集《踪迹》、
散文集《背影》等。初中课
文选入的有散文《春》《背
影》。
关于作者
朗润  酝酿（ )  
宛转  嘹亮 ( )
黄晕( ) 烘托   静默 
抖擞( ) 应和 ( )
蓑笠( )
读一读
liáo
yùn niàng
yùn
sǒu
suō lì
hè
景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？
情？●作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?
（春草、春花、春风、春雨、春天里的人）
（盼望、喜爱、热爱、赞颂……）
三、整体感知
理清思路
①问：本文是描绘江南春景的散文，全文围绕一个“春”字，写了哪三部分？
●盼春（1）、绘春（2-7）、赞春（8-10）
②问：主体部分写了哪些图景？
●春草图、春花图、春风图、春雨图、和迎春图
想象文章的这三部分共同组成了一棵树，你会如何安排三者的关系？请把它画下来。
动动手：
1、划一划，读一读。2、说说你为什么喜欢这幅图画？（内容+语言）比如描绘了什么画面？什么情景？你感受到什么情感？使用了哪种修辞手法？或用了哪些准确的词？你觉得很生动，贴切。
四、读赏结合，“美点寻踪”
在朱自清先生的笔下，所有的景物无不充盈着跃动的活力和生命的灵气，以至于也撩拨起我们的喜爱之情。
我喜欢春草图，因为这幅画面写出了春草的特点，也写出了爱春的人们在碧绿的春的大地上尽情嬉戏的欢乐情态。
我喜欢“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”这句话，
写出了春草旺盛、生机勃勃的画面。
我喜欢春草图中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话，
因为 “偷偷地”“钻”字，运用拟人手法，把春草人格化，显示了春草旺盛的生命力，“嫩嫩的”、“绿绿的”，运用叠词，感觉出春草很嫩很绿，及作者很是喜爱春草。
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
●新
●美
●力
赞春
小结： 以上几幅图画，分别从方方面面描绘了春景的美。字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞美之情。
一切景语皆情语
知识拓展：
世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
同学们，就用你发现美的眼睛，用比喻或拟人写一两句话来描绘、歌颂春天。
五、再读文章，进一步感受作者笔下春天的美。

六、作业布置
1、熟读成诵。
2、观察春夏秋冬中的某一季节,抓住特定的季节特点，进行描写。（字数150字左右）