登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中语文七年级上册>2.济南的冬天
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 2.济南的冬天

  • 格式:  DOC
  • 大小:  48K    2张
  • 时间:  2016-09

《济南的冬天》教案24

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
济南的冬天
老舍
一、导入新课
二、导标明学
(1)了解济南冬天的特点。
(2)领悟秀美的形象。
(3)品味优美的语言。
三、导航预学
1、介绍作者
老舍,原名舒庆春,字舍予,生于北京,满族人,现代小说家,戏剧家,被誉为语言大师,,“人民艺术家”。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等。曾任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授,对济南有特别的深情,曾称济南为自己的“第二故乡”。
2、读准字音
澄( )清 贮( )蓄
水藻( ) 看( )护
着( )落 着( )急
薄( )雪 发髻( )
四、导问助学(一)
(一)速读课文,感知特点
1、快速浏览课文,你能用文中的一个词来概括 “济南的冬天”的气候特点吗?

2、老舍先生主要写了哪些景物来组合成 “济南的冬天”温晴的画卷?你能根据文中的描述,给每幅画面起一个合适的名字吗?

导问助学(二)
(二)听读课文,领悟形象
1.透过以上几幅画面,可以看出作者对“济南的冬天”有着怎样的情感?
2.听名家朗读
3.划出文中用人物形象来比拟山水的语句,合理想象,想想文章描摹出哪些鲜活的形象?她们有哪些共同点?
可爱慈善的母亲
秀美温柔的看护妇
优雅健美的女郎
害羞娇美的少女
端庄安祥的少妇
爱美多情的女子
都是女子形象,或慈爱,或优雅,或秀气……都具有充满温情的特点。
4、小结:温晴的济南,温情的老舍,因(济南冬天的)温晴而(作者对之有)温情,因(作
者对之有)温情而(济南的冬天显得)温晴:济南不仅是温晴的,也是温情的。
导问助学(三)
(三)品读课文,鉴赏语言
这些充满温情的生动比拟,体现了老舍散文的表达特色。老舍是著名的语言大师,散文语言生动优美,请同学们划出你认为生动优美、乡土味浓郁的词句,首先动情地朗读,然后再细细品味,说出它的妙处,再分享给同学。
1、形象生动的比拟
2、富有灵性、含有意蕴的动词
3、口语化的、京味儿浓的词语
五、导练评学
请以校园中你最喜欢的一角为对象,写一个写景片段,要求:(1)选取典型景物,写出景物特征;(2)写出自己对校园秋天的热爱之情;(3)至少有一个比喻句,一个拟人句,力求语言生动优美。
五、导思慧学
1、假如你是一位导游,冬季带领游客来济南,追随老舍的足迹设计一下导游词——《冬日济南游》(第一人称,以《济南的冬天》为参照,介绍冬季美景)。
2、推荐阅读:
课后阅读老舍先生《济南的秋天》,比较《济南的秋天》与《济南的冬天》在选材、景物特点、表现手法、语言风格等方面的异同。