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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 2.济南的冬天

  • 格式:  DOC
  • 大小:  50K    1页
  • 时间:  2016-09

《济南的冬天》表格式教案4

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学习目标
1、朗读课文,体会作者对济南冬天的独特感受,从整体上感知济南的冬天之美。
2、赏析比喻、拟人的句子,体会本文情景交融的特点。
3、学习本文的语言风格,在写作时仿效借鉴。
重点难点
学习重点:有感情地朗读课文,感知内容,揣摩语言。
学习难点:学习作者的语言艺术,明白作者对济南的冬天所寄予的感情。

学法指导、拓展资料、问题预设及反思
1、作者介绍
老舍,现代著名作家,人民艺术家,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,剧本《茶馆》等。
2、介绍济南
济南是中华文明的重要发祥地之一,公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带,济南城的历史达4、5千年以上,这里古迹众多,山川秀美,人杰地灵,是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。在济南南面,距市中心

学习内容和过程
 一、课前预习:
1、给加点字注音,根据拼音写汉字
一髻儿( ) 狭窄( ) 贮蓄( ) zhuó( )落 báo( )雪 chéng( )清
2、结合课文,理解下列词语的意义
髻 贮蓄 澄清 秀气
3、查找资料了解作者。
4、快速阅读课文,标记段落序号,了解大意感受文章要点。
5、朗读课文,思考以下问题
① 这篇文章写了济南冬天的哪些景物?

② 概述文章大致内容。
二、自主合作学习:
1、 交流预习情况,展示预习成果
2、 朗读课文,整体感知
要求:注意语气、语速、语调及重音的把握。
提问:如果用画来比喻《春》和《济南的冬天》,那么《春》象什么画?而《济南的冬天》又是一幅什么画?
三、自由朗读课文,思考下列问题:
1、找出文中最能体现济南冬天特点的词语,并说说是通过那些景物描写来具体表现这一特点的。

学习内容和过程
2、梳理出本文的结构。
3、、 具体说说本文的语言美在哪里?(从修辞的运用,词语的运用等角度)

(自主学习完成后,小组内交流学习成果。)

四、 交流点拨,精读课文,深入思考:
⑴ 本文共5个自然段,第一自然段由“天气”写起,通过济南与 、 、 对比,写济南的冬天 、 、 ,突出济南冬天“ ”的特点,赞美它是个宝地。
⑵ 第二段开始是个重要的过渡句,转到对冬天 的描写。
⑶ 在分写山水之前,先给人以济南的总体感,用 笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。

⑷ 作者紧扣这一点,绘山景,描水色,用了三段文字写冬天的山景,先写 的山,次写的 山,再写城外 山,勾画出一幅淡雅的水墨画。

⑸第五段是写冬天 的,极写水藻之绿,以衬托 之清澈、透明。
学法指导、拓展资料、问题预设及反思
五里有著名的千佛山,它东接佛懋山,西连南马鞍山,四里山,层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们都是名副其实的“小山”。

布置作业:1、 积累语言;摘抄你认为写得好的词语或句子,写在读写积累本上。2、 在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子,再借鉴课文的某些写法,将你家乡冬天最有特点的景物写出来,字数不限。