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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 5.秋天的怀念

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  • 大小:  52K    3张
  • 时间:  2016-09

《秋天的怀念》导学案2

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人教版七年级语文上册《秋天的怀念》导学案
总(3-4)课时
设计人:程俊芝 审核人:张涛
【学习目标】
1、了解史铁生及相关的文学常识,积累文中的重点字词。
2、通过反复朗读,抓住人物的语言、动作、神态体会母亲的形象。
3、理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,并通过景物描写表达对母亲的怀念之情。
4、引导学生理解母亲深沉伟大、毫不张扬的母爱,并进一步体会生命的意义,珍爱生命。
【学习重点】
理解文章将浓烈的感情浸透于叙事之中,通过动作、神态、语言等描写方法描写人物。
【学习难点】了解文章借景抒情的写作手法。
【课前预习】
一、预习任务
等级
检查人




1、查资料,识记作者及文学常识,识记生字词(音、形、义)。
2、有感情的朗读课文,注意注音、停顿、语速、语调及感情。
二、预习内容
(一)认知前提 以爱为话题,写出你喜欢的名言警句,熟记背诵。
(二)新知认知
一、朗读课文,给加点字注音或根据拼音填汉字
瘫痪( ) 憔悴( ) 絮絮 dāo dāo ( ) jíe( ) 别
二、熟读课文,思考这篇课文主要写了什么。
三、作者为什么怀念母亲,怀念母亲的什么,你感觉母亲是一个什么样的人?
【预习检测】
一、将成语补充完整,并解释所填字及成语的意思。 
1.喜出( )外: 2.翻来( )去:
3.恍然大( ): 4.名( )其实:
二、按课文内容,然后背诵。
  黄色的花( ),白色的花( ),紫红色的花( )而( ),泼泼洒洒,秋风中正开得( )。 
三、给句子选择正确的答案。
1. 当“我”摔东西时,母亲就悄悄地躲出去,在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。因为( )
(1) 母亲怕东西砸到自己身上。
(2) 母亲理解“我”的心情,但又关心“我”,怕“我”做傻事。
(3) “我”的脾气已经无法控制,母亲想等“我”能控制自己时再出来。
2. 母亲推“我”去看花,是因为( )
(1) 她想让“我”通过看花来散心。(3) 北海的菊花很漂亮,不看可惜。
(2) 她爱花,可她身体不好,想让“我”陪她一起去。
【预习质疑】
【课中实施】
【合作探究,精讲点拨】
一.细读课文,标出母亲关心我的几件事,并抓住“母亲”的表情、动作、语言来体会母亲的形象。
二.学生有感情地朗读自己感受深的句子或段落,理解深沉伟大、毫不张扬的母爱,并进一步体会生命的意义,珍爱生命。
三、文章最后一段表达作者怎样的思想感情?如何理解“我懂得了母亲没有说完的话”和“要好好儿活”?( 体会文章借景抒情的写作手法。)

拓展延伸
这篇课文朴实无华,感人至深,因为母爱是人类最神圣的感情。同学们,你还了解哪些关于母爱的作品、故事?在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱了吗?请说一说。

系统总结
通过本文的学习,你有什么收获(知识、情感)?

等级
批改人




【限时作业】(10分)
一、1、下面的句子是什么描写,选择正确的答案
A、神态的 B语言的 C、动作
他憔悴的脸显出央求般的神色。( )
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起( )
母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”
2、“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感。”意思是( )
A 母亲很难过我的双腿瘫痪了 B 母亲怕我心里难过
C 我的双腿瘫痪后,母亲变得神经质 D 母亲怕刺痛我的心
3、“她去了,就再也没回来。”意思是( )
A 她离开家了 B 她死了 C 她生气了 D 她住在医院里了
4、母亲昏迷前说的话,说明( )
A 母亲最爱自己的两个孩子 B 母亲最想自己的两个孩子
C 母亲最不放心自己的两个孩子 D 母亲这时已经不清醒了
二、简答题
1、“她去了,就再也没回来。”这是汉语的一种委婉表达。在你的母语里如何用委婉的方法来表达“死”的?先写出你的母语,然后再翻译成汉语。

2、写出两句描写秋天的诗句并背下来。
【收获平台】