长方体和正方体的认识
人教版五年级数学下册
教学目标
1.通过具体的情境，在观察操作中掌握长方体、正方体的特征。
2.在具体的情境中，通过数一数、量一量、剪一剪、比一比抽象并归纳出长方体和正方体的特征，建立一定的空间观念。
3.感受到数学思考过程的探索性、条理性和数学结论的确定性。
平面图形
立体图形
说一说
平面图形有( )
1
立体图形有( )
5
6
7
9
3
4
2
8
长方体
正方体
下图是用细木条(或铁丝)做棱,用橡皮泥粘成的长方体框架.观察一下:
例 3
1
2
第15页
第三页
(不相同)
下图是用细木条(或铁丝)做棱,用橡皮泥粘成的长方体框架.观察一下:
例 3
1
2
(不相同)
第三页
第15页
它的各个面有什么特点?
各个面都相同
它所有的棱有什么特点?
所有的棱的长度都一样长
它有多少个顶点?
共有8个顶点
长 宽 高都相等的长方体叫做正 方体
注:
正方体的认识
正方体
第五页
第19页
面
棱
顶点
我指你说。
长方体
正方体
看图说出下面每个长方体的长、宽、高
各是多少？
8厘米
2厘米
3厘米
5cm
5cm
5cm
6cm
4cm
3cm
1、这是一个 长方体的长、宽、高（如图），请你想象一下长方体：

（1）它的右面面积是多少？
（2）它前面的长和宽各是多少？
（3）哪个面的面积是140平方厘米？
（4）后面的面积是多少平方厘米？
谢谢！