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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 20.狼

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  • 时间:  2016-09

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《狼》ppt课件(16页)

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《狼》ppt课件(16页)
学习目标:
   1、有感情地朗读课文,理解内容复 述课文。    2、结合课文情节,用简洁的语言评 价、概括狼和屠户形象。    3、结合课文和结尾议论句,理解故 事寓意。

授课教师 闫 伟
蒲松龄
初一下册 文言文
(一)自学指导:同学们,你 们是不是积累了很多文学常识 呢!现在考考你。看谁做得又 好又快。
蒲松龄(1640-1715)字( ),一字 ( ),号( ),世称( ), ( )朝山东淄川人。是我国著名的文学家。我们上学期学过他的《 》。
《 》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的( )名,“志”是( )的意思,“异”指( )的故事。这是一部( )集,共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》:“ ”。
留仙
剑臣
柳泉居士
聊斋先生

山市
聊斋志异
书房
记述
奇异
短篇 小说
写鬼写妖高人一等,刺鬼刺虐入骨三分
课文朗读
小组合作,疏通文意
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
屠户








整体感知
用简洁的语言概述本文的故事情节。
开端
发展
高潮、结局
1、课文开篇向我们交代了几大要素?
分别是什么?请用原文语句回答。
一、遇狼
四要素
时间:
地点:
人物:
起因:

途中
一屠,二狼
一屠晚归,两狼缀行
问题导读 请用原文回答。

1.屠户那天生意好吗?
“担中肉尽,止有剩骨。”
2.两条狼是远远的跟着还是紧跟着?
缀行甚远。
从“途中两狼,缀行甚远” 你看出了狼的什么性格特点?你如何评价这两只狼的行为?
说明了狼的狡猾,因为他们没有贸然的上前把屠夫吃掉,而是跟着他走了很远,等待时机。

1.面对着两条狼,屠户起初的心情是怎样的?
二、惧狼:
“屠惧。”
2.从“投、复投”等词看,屠户为什么不一次将骨头投尽,使两狼并止,由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的?
迁就退让
3.从“骨已尽矣,两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的?
贪婪凶狠
三、御狼
1.请指出描写屠户心理的句子
2.他采取了怎样的行动?(原文回答)
3.狼的表现呢?
屠大窘,恐前后受其敌
奔倚其下,驰担持刀
不敢前,耽耽相向
请用原文回答
1.两狼的计谋:
2.前狼假寐的姿势:
3.前狼假寐的神态:
4.前狼假寐的目的:
5.后狼径去的目的:
6.此节表现了狼的什么特点?
你从屠户杀前狼的经过,从中可以看出屠户的什么特点?
四、杀狼
阴险狡诈
意将遂入以攻其后
诱敌
目似暝,意暇甚
犬坐与前
一狼径去,一狼假寐(前后夹击屠户)
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 (勇敢且果断)
你从屠户杀后狼的经过,从中可以看出屠户的什么特点?
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
五、议狼
1.朗读最后一段,作者的感叹是怎样的?
2.这属于什么表达方式?
3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
议论
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、
凶恶、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种像恶狼的恶人
就应该像屠户一样敢于斗争,善于斗争,正是此文的寓
意所在。
谢谢观赏!
郑州市盲聋哑学校
闫 伟