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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 21.皇帝的新装

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  • 时间:  2016-09

《皇帝的新装》ppt课件3

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《皇帝的新装》ppt课件3《皇帝的新装》ppt课件3
初一(12)班
授课者:浓茶
什么是童话?它有什么特点?
童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。
十九世纪丹麦著名童话作家,世界著名童话大师。
代表作:
《皇帝的新装》
《丑 小鸭》
《卖火柴的小女孩》等。
作者简介
安徒生
(1805—1875)
xuàn


xián
jué
hài

chèn
生字词
解词
(语言、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。
思想水平和工作能力都能担任的职务。称,适合、相当。
使人听了十分吃惊。
别人说什么,自己也说什么。形容没有主见。
精巧细致。
报告(上级)。
夸耀。
一、“爱新装”

二、“看新装”
三、“穿新装”
四、“展新装”
理清课文的思路(划分段落)
(从开头到“皇上在更衣室里”)
(从“有一天”倒“并授予一枚可以挂在扣口眼上的勋章”)
(从“第二天早上”到“他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。”)
(从“这样”到完)
爱新装
从治装费用:
不惜倾其所有
从心思兴趣:
最爱炫耀新衣服
从换衣次数:
每一天每一点钟
表现:
目的:
写皇帝爱穿着的癖好,突出他的昏庸无能、荒唐可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
看新装
开端:皇帝决定让片子做新装
能织出人间最美丽的布
布的颜色和图案:分外美观
布的特性:奇怪的特性
发展:老大臣、官员、皇帝看新装
心理:
神态:
语言:
都怕别人知道自己看不见
装模作样地看了又看
点头赞美“真是美极了”
骗子引诱皇帝上钩的话是哪句?
为什么官员要抢着介绍新装?
穿新装
这一部分主要运用了那些描写手法?
语言描写、动作描写
骗子加班
动作:取下衣料,裁了一阵,缝了一通
语言:请看!新衣服缝好啦!
骗子献衣
动作:各举起一只手
语言:裤子、袍子、外衣、优点
皇帝穿衣
转了转身子
扭了扭腰
大家吹捧:
合身、好看、花纹、色彩、贵重
展新装
一个小孩最后说道:“皇帝什么衣服也没穿呀!” 这表现了小孩怎样的性格特点?作者这样写有何用意?
表现孩子天真无邪,无私无畏,敢说真话。
用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心, 无私无畏,敢于说真话。
展新装
后来,从小孩子倒老百姓都说了真话了,为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样把戏演下去? 作者这样写有何用意?
“仍然装模作样把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化,如果“戏”就此收场,则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝,继续“演”下去则是为了维护自己的权威。
作者这样写更充分暴露出皇帝的怯弱虚弱
看插图,复述故事
用一字概括故事情节





故事情节
文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的?(用两个字加以概括)
再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因
小孩子为什么不上当
皇 帝:怕别人说自己愚蠢,也怕丢了王位。
大臣:怕别人说自己愚蠢,更怕丢了乌纱帽。
老百姓:怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。
小孩子: 单纯、天真活泼不、懂得人情世故无所顾忌。
(自私自利)
(无私)
皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。
概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
分角色配音
语调傲慢,神情自负
油腔滑调,阿谀奉承
老于世故,语调迟缓,故做镇定
天真,高声的喊出来
皇帝的新装
安徒生
文中是如何运用夸张与想象的手法的,
并说说它们的作用。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。
夸张与想象的手法:
作用:
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建王朝的腐朽。
课 后 延 伸
你也用夸张的手法,替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧!
谢谢指教