求比一个数多（少）
几分之几的数
解决问题（练习课）

1.找出下面各题的单位“1”，并说说每个分数表示什么。
（1）六年级同学的人数占全校人数的 。
（2）电吹风价格相当于电视机的 。
（3）超市今天的营业额比昨天营业额超出 。
（4）六年级的人数比五年级多 。
(5) 六年级女生人数比男生人数少 。
2. 填空题。
（1）一袋面粉，已经吃了 ，就是把（ ）看作

单位“1”，剩下的重量占这袋面粉的 ——。
（ ）
（ ）
这袋面粉
5
2
这袋面粉
这袋面粉
（2）一台电脑现价比原价降低了 ，是把（ ）

看作单位“1”，现价是原价的 —— 。
（ ）
（ ）
原价
8
7
降低的钱数
原价
现价
看图列式计算
稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？
以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。
方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。
解决办法：
而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。
方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。
一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了 ，现在的价格是多少元？
对比练习：
一堆大米有6吨，吃了 ，还剩多少吨？
一堆大米有6吨，吃了 吨 ，还剩多少吨？
根据条件和问题列出算式
已知一袋大米重40千克。
选择正确答案的序号填在(　　　 )里
B、D
A．乙队修了多少米？

B．乙队比甲队多修多少米？
　
C．甲队比乙队多修多少米？

D．乙队比甲队少修多少米？
D
丹丹看一本故事书，共300页，第一周看了全书的 ，第二周看了全书的 ，

你能提出什么问题？
120－
= 120－30
= 90(份)
120×
= 120
= 90(份)
比较两种方法，思路有何不同？
你喜欢哪一种方法？
21＋
= 21＋7
= 28(天)
= 28(天)
比较两种方法，思路有何不同？
你喜欢哪一种方法？