写 作
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
女主人端出一盘水果招待客人。
客人对女主人说：“好客的主人，这种水果我确实吃不惯。坦白地说，要我讲什么果实好的话，我最喜欢吃的是核桃。核桃的味道真是好极了，就算最好吃的苹果，也不如它好吃。”
女主人的宠物小猫，当时正坐在女主人的怀里。它支着耳朵，将客人的话听得一清二楚。
“什么？核桃的味道竟如此美妙？让我马上亲口尝尝。”它立即从女主人怀里跳下来，跑进花园。
花园里长着许多核桃树，小猫飞快地爬到一棵树上，找到一枚青皮核桃，张嘴就咬。但是，刚咬了一口，它就又呕又吐。原来这青皮核桃又苦又涩。
要求：选好角度，确定立意，除诗歌外，文体不限，不要套作，不得抄袭。
写作指津　该作文材料为一则寓言，立意的主要角度应该在“小猫”身上。它懂得倾听，有着及时实践的作风，但是效果并不好，原因是对“核桃”缺乏一定的认识。可见倾听虽是一件好事，但盲目行动难免会徒劳无功，因此，倾听之后需要下一番调查研究之功再实践。推荐立意：盲目行动危害大；倾听需要智慧；慎于行。
文体就是文章的体裁，它是由文章的表达方式和内容来决定的。近年来新课标各地区的高考作文，尽管命题方式多种多样，但都对文体有一定的要求，主要有三种情况：一是规定文体，如2013年高考江西卷、湖南卷要求“必须写议论文或记叙文”；二是文体自选，如2013年高考山东卷、重庆卷要求“自选文体(诗歌除外)”；三是不限文体，但也会提出对文体的要求，如2013年高考新课标全国卷、辽宁卷等要求“明确文体”。
“符合文体要求”主要有两个方面的含义：一是指文章要符合试题规定的文体的要求。二是指文章要符合考生自己选择的文体的要求。若试题中没有限定文体，那么考生可以自由选择文体来写，但是考生一旦选定了哪种文体，就要根据该文体的特点来写，不要天马行空，写成“四不像”。
有许多考生看到“自选文体”，就随心所欲，任意而作，殊不知这样反而步入了文体选择的误区，结果不是写成“大杂烩”与“四不像”，就是模仿另类，盲目跟进，盲目创新，最终因文体不明而失分。如2013年高考贵州某考生的《意外的收获》，前半部分记叙大家都伸出手帮助有困难的同学，但后半部分却对这种做法大加议论，结果写成了“四不像”。
1．把握要素，巧作安排
记叙文有六个要素，即时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。考生在写作时注意把这些要素交代清楚。如下面例2的佳作，事情的时间是夏季一个炎热的下午，地点是麦地，人物是“我”和“父亲”，事件是“我”没经父母同意放弃了高考，心情疲惫烦躁，然后和父亲一起去割麦，在劳动中“我”受到的启迪。该文将记叙文的六要素交代得很清楚，从而使文章的文体特征非常鲜明。
2．选材典型，角度独特
记叙文所选材料要十分典型，角度独特，不能平淡无奇。考生要将自己生活中鲜活的、独特的、有积极意义的材料运用到作文中来。比如例3选择了长年在外打工的父亲的一个小小的账本，这个“账本”见证了父亲对“我”无私的爱，角度独特，有很强的感染力。
3．确定线索，理清顺序
记叙文在结构安排上往往要有一定的线索和顺序，不能像记流水账。考生写作时，可以以时间顺序为线索，如2012年高考江苏卷某优秀作文《忧与爱》，作者以时间顺序写周庄的现状，表达了爱之深、忧之切的真挚而炽烈的情感，表现了作者对优秀传统文化渐渐淡化现状的担忧，以及对保留与修复其独特韵味魅力的希冀；考生也可以以人物思想行为及认知过程为线索，如例1以“我”对“老太婆”的情感变化为线索，条理清晰，结构巧妙。
4．明确表达，掌握技法
考生写记叙文时，要注意以叙述、描写为主要表达方式，切不可过多地议论、抒情，以免冲淡了记叙文的文体特征。在记叙文中，议论、抒情可以作为辅助手段使用，因为恰到好处的议论和抒情可以收到画龙点睛的效果。另外，考生还要注意掌握一定的技法，如材料顺序的安排，叙述方式的选择，人物性格的展示方法，修辞手法的巧妙运用，行文的构思技巧等。特别提醒考生在写记叙文时一定要捕捉细节，没有细节描写文章就会显得呆板，如例2的父亲喂牛、父亲割麦的两个细节，非常感人，很形象地表现了人物性格。另外还要注意用景物描写渲染气氛。
【例文1】　(2013·四川)
外婆的平衡生活
那贫困山坳里所教给我们的平衡，温暖而包容，而冬天的炉火，炽热柔软。——题记
外婆居住的小山村，偏僻得让人发怵。但百多人聚集在三两座山围成的平地上，远远看去，房子豆腐块般拥挤着平衡排列，倒也热闹。
外婆的房子背对西方，南北方向各有两户，主人都是些上了年纪的老太太，一到农闲，几个老姐妹便坐在院子一角，抱着腿或干点小事，一起摆龙门阵，平和而温馨。东面也有一栋房子，是极其破败的土房子，与外婆家的水泥小洋楼相比，寒碜而失衡，若不是门口挂着农具和塑料布之类的杂物，便会让人以为这是一所被抛弃多年的空房子。里面也有一个瘦小的老太婆，六七十了，挽个小发髻，佝偻着瘦小的身子，如同一只苍灰的虾米。她偶尔也出来晒晒太阳，却很少参与“龙门阵”大军。
我不喜欢她，是的，非常的不喜欢，因为她是一个“偷倌儿”。她身材瘦小，行动却异常迅速，当然，这是建立在做贼心虚的基础上的，而被偷者，就是外婆和另四户人家。门口堆着的玉米棒子，晒着的谷子，挂着的年货，几只破烂的锄头……总之，无论大小多少，统统雁过拔毛。一次，我亲眼见她迅速地扑向王四婆家的小公鸡。狠狠地同它搏斗了一番，最后成功地抓获，用灰蓝的围腰裹着，迅速地跑进了房门，那鸡尾上纤长艳丽的羽毛，随她的动作一抖一抖的，消失在小小的房门中。
不仅如此，她还十分小心眼。一次，有个算命先生路过，说外婆房顶上那瓦片堆成的装饰很好，是好兆头。谁想第二天早上，我们就听见哗啦一声响，瓦片装饰碎了一地，而举着竹竿的她，“哧溜”一下回了屋……
外婆她们却像完全没发现似的，依旧乐呵呵的，瓦片事件也因为外婆的“耗子理论”而不了了之。我气不过，说：“这样的平衡不保持又怎么样？要好好教训一下她才是！”外婆的几个姐妹赶紧拉住我说：“不行呀，她老了，人又傲，咱们只有以这样的方式关照她，况且她儿子不孝顺，老伴又死了……”“那又怎样！太过分了！”我愤愤不平，外婆说：“这样，她心里就平衡了。人老了，心可受不了什么事给噎着！”
我原认为她们之中会有人站出来反对，但仿佛约好似的，大家都要我莫多嘴。于是，院子里形成了一种奇怪的平衡局面：挨偷的全不在意，偷的理所应当。
多年后，我才明白，那种微妙平衡源于几个老人的关心和爱护，正如腊月里闪着火苗热乎乎的炉火，恒久地传递着光与热，柔软炽烈，温暖如斯。
【点评】　这是一篇考场上极为难得的记叙文佳作。通读全文，一种在不平衡与平衡里蕴蓄的纤柔而炽热的温暖，透过字里行间，直逼心海。在写作主题上，文章立意高远，于不平衡中找到一种更高的平衡，真的是在生活的海洋里淘取了真金；在表达方面，考生抓住发生在小山村的几个老太婆之间的几件小事，描摹心理，勾勒形象，刻画人物，颇见笔力。如“一个瘦小的老太婆，六七十了，挽个小发髻，佝偻着瘦小的身子，如同一只苍灰的虾米”等句子，真的见形见性，让读者赞叹；文章结构也极为巧妙，过渡自然，结尾与题记呼应，升华题旨。
【例文2】　(2012·北京)
父亲·老牛·麦地
五月的骄阳炙烤着大地，也煎熬着我疲惫烦躁的心。没经父母同意，我就放弃了高考。父亲并没有像母亲那样数落我，只是默然了好大一会儿。这并不让我觉得奇怪，父亲就是这样的老实巴交。很多时候，我甚至看不惯他——村里像他一样的壮劳力，都怀着淘金的梦想到城里打工去了，哪像他，一直默默地守着贫瘠的土地，守着贫穷的乡村。在这点上，父亲犟得很，就像一头牛。对，牛！父亲就属牛！
“先去喂牛，然后跟我去麦地。”父亲一边在桌子腿上磕着鞋里的土，一边对我说。我哪里喂过牛？这样想着，我走进牛棚，端了一筐草，倒在牛槽里。老牛很大声地打了两个响鼻，似乎对我很不满。
“怎么这样粗心？”父亲走过来，用双手把稻草从牛槽里捧到筐子里，并仔细地搜拣起来，不一会儿就从稻草里挑出几片塑料纸和几个小石块。然后父亲又把稻草倒在一个大盆里淘洗，再控干净了水才倒在牛槽里。父亲拍拍牛背，说：“好了，吃吧，伙计，吃饱了咱去麦地。”牛似乎真能听懂父亲的话，对着父亲眨巴了一下眼，慢慢嚼起来……
我牵着牛，父亲拉着车，向麦地走去。整个麦地像是金黄的大锦缎。一阵阵热风吹过，麦地里掀起一波波麦浪。父亲开始割麦了。他弯下腰，左手搂住麦子，右手挥舞镰刀。晌午，父亲把麦子扎成捆儿放到车上，很快装满了车。我向麦地一望，发现他并不是一排排地收割，而是先收割熟好的麦子，暂时留下的是一块块还泛绿的麦子。我这才明白父亲为什么不用收割机。只要是他收割过的地方，都只留下整齐的麦茬。
要走了，父亲在后面驾车，老牛在前面拉车。上坡时，父亲吆喝着，说是吆喝，倒不如说是给牛鼓劲儿，因为那简直像是欢快的歌唱。而牛，也哞哞地叫，把绳索拉得更紧。
终于上了坡。父亲对我说：“爹是农民，牛和麦地，是我的活儿。”牛似乎听懂了父亲的话，又哞哞地叫了两声，仿佛说：“可不，耕地也是我的活儿。”
我不由得肃然起敬。父亲啊，你是一个平凡的劳动者，可你一直坚守着农民的职责，热爱着自己的岗位，精心于自己的事业。可我作为一名学生，却连你养的牛都不如。我一定重回学校，收割好我自己的“麦地”……
蓦然回首，我发现麦地、老牛和父亲，是一样的质朴的肤色……
【点评】　本文是一篇成功的记叙文。语言流畅老道，多处运用比喻、拟人等修辞。如：“整个麦地像是金黄的大锦缎。”“牛似乎听懂了父亲的话，又哞哞地叫了两声，仿佛说……”记叙中注意了细节描写、语言描写等描写手法的运用，避免平铺直叙。两个非常典型的细节就是父亲喂牛、父亲割麦。开头和结尾都联系自己，不仅起到了首尾呼应的作用，还使得文章更有真情实感。
【例文3】　(2009·山东)
见　　证
我的父亲和我们村的大多数同龄人一样，虽然身份是农民，但却长年累月地在城市里当工人，也就是所谓的农民工。在我童年的记忆里，父亲的身影是模糊的，只有春节时的几天，他才能与我们团聚。有一年甚至春节也没回家过年，说是工钱被拖欠，连回家的路费也凑不够了。
随着年龄增长，我上完了小学、初中，很快就要参加高考了。就在今年，我刚进入高三的下半年，爸爸回家来了。爸爸说他在城里打工的那家工厂倒闭了，他又转了好几家企业，可没有一家招收新工人，无奈之下，他只好回家来再找门路。我明白，这都是因为世界范围内的金融危机。
爸爸回家后，自然也不会闲下来，四处找零工干。或到建筑工地当小工，或帮人搬家，或替乡亲干农活。他找活的方式很简单，每天早晨天蒙蒙亮时就骑上自行车，带着铁锨、镐头赶往30里路外的县城，蹲在县城不大重要的路口的“人市”里等待雇主来觅工。有时运气好，很快就能被人领走去出力流汗；有时运气很差，连续好几天白白耗在“人市”没有等到任何活计。
爸爸只上到小学四年级就因家境贫困而退学。爸爸虽然自称没有文化，可我发现他有时回家就在一个厚厚的小本子上记点什么，有时写得似乎还很多。我多次探头想看一眼，可爸爸总是很快地合上，说自己只是记点账，没什么可看的。爸爸越是不让看，我越是好奇。终于瞅准一个机会，我把爸爸的“账本”偷偷地翻看了一遍。
看着看着，我被爸爸记的“账目”深深震撼了。这个本子不很厚，是小学生常用的塑料封皮的日记本，有的页面已很脏很破。爸爸的字迹稚拙，还夹杂着几个错别字，但一笔一画，工工整整。内容大都是流水账。一页能记好几天，每隔几页就是一个月的合计，年底还有全年的总账。大多数的账目后都附有注解备忘的简短文字。
我拿在手里的这本是从2007年开始记的，看来爸爸还有好几本这样的“账本”。
下面是我摘抄的其中一页月汇总账，当时爸爸正在省城打工。
2008年8月份的总收入：770元
房租：50元(4个人合租一间屋)
管理费：20元(街道收的，包括10块钱的站(暂)住费)
参(餐)费：140元(早饭1块，中饭4块，能吃饱)
买菜：27元(4个人每天轮流买菜，一起做饭吃)
买米：15元
日用：30元(包括油、盐、纸等)
买烟：20元
通讯费：17元
交通费：3元
给儿子生活费：200元(孩子要上高二，学习任务重了，要加强营养，从今天起戒烟，中饭改吃3块的，日用品再省10元，每月多给他60元生活费，最大的心愿就是儿子明年考上大学)
给老婆买件衣服：20元(托人捎回家，半年没给她买新衣服了，很惭愧)
寄回家：150元(存起来给儿子念书)
分摊母亲药费钱：50元(母亲80多了，受了一辈子苦，千万要多活几年啊)
意外支出：60元(一次为了抢活横穿马路被罚10元，一次挑东西碰着了一个小青年，被敲炸(诈)了50块洗衣费，谁让咱是农民工呢，认了吧)
我慢慢地翻着爸爸的账本，想象着爸爸在城里艰难困苦的生活，心酸难忍，泪水模糊了双眼。
从这个账本中，我可以体会到，虽然爸爸常年不在家，但他的心无时无刻不在牵挂着家中的亲人。
这不太厚的账本，在我手里似有千斤重。爸爸记下的每一个数字，写下的每一行文字，都是血汗凝成的，都是为全家人辛勤付出的见证啊！
我要恳求爸爸，把他所有记过的“账本”都交给我保管。我要把它们珍藏终生，时时翻阅。因为，这些账本，是一位父亲不畏艰辛，用瘦弱的肩膀挑起家庭重担的见证。
【点评】　一个小小的“账本”，见证了父亲对“我”无私的爱，文章从小处入手，以小见大，朴实感人。父亲是一位普普通通的农民工，没什么文化，长年在外打工，记账单的习惯也许是由于生活的艰辛吧。“我”与父亲很少团聚，可能对深沉厚重的父爱也并不能很好地理解，有一次偷看了父亲的“账本”，引起心灵深处深深的触动，为父亲辛勤的付出和无声的爱所感动，要把这“见证”永久地保存下去。文章结构清晰，详略得当，重点突出，所选事例虽然很普通，但于细微处见真情，有很强的感染力。
二、议论文稳中求胜的技巧
1．明确三要素，掌握文体特征
议论文有三要素：论点、论据、论证。论点是文章的灵魂，一篇议论文只能有一个中心论点。论点应该鲜明、准确，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的提出要迅速及时，或开门见山地提出论点，或借助于最为简短的材料(如名言)提出论点，切不可使之“千呼万唤始出来”。论点最好放在文章的第一自然段，或者安排在第二自然段独句成段。以强调其地位的重要性。论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。论证是议论文写作的重要一环，主要有立论、驳论两种。常见的论证方法有事实论证、比喻论证、对比论证、类比论证等。
这种结构有以下两种模式。
模式一　并列式结构
中间的主体部分是并列关系，就是把一个中心分解出三个或三个以上的分论点，各分论点之间相互联系，但不分先后。在构思作文时，可以先从同一个方向用“造句法”回答问题，句式大致相同。这种结构使文章层次分明，分得开，排得顺。需要特别注意的是，各分论点之间的关系不能弄错，要避开交叉关系、同一关系、种属关系等，选用对比矛盾和多角度并列关系。
模式二　递进式结构
主体部分是递进关系，与并列式一样，也是把一个中心分解出三个或三个以上的分论点，也是最好从同一方向用“造句法”回答问题，句式大致相同，各分论点之间相互联系。但不同的是，各分论点之间一定要有次序，或从小到大，或由浅入深，或由部分到整体等。需要注意的是，各分论点的角度要统一，递进关系要明显。
(2)五步“万能”式结构
“万能”式结构，即“引、理、事、联、结”。“引”，即引出论点；“理”，就是阐述论点包含的基本道理；“事”，就是举事例，对事例进行分析；“联”，就是联系社会现实加以说明；“结”，就是打造一个好的结尾，收束全文。
操作步骤：
①或高度概括原材料，或叙述一种社会现象，或引用某些名言，从中引出简洁明了的中心论点。
②从正反两方面讲道理分析论点的重要性。(即这样做有什么作用或怎样做)
③从正面用几句话引出古今中外的几个事例(一定要高度概括，主要突出能证明论点的情节)证明论点，举例后一定要结合论点用道理分析一下。(详写)
④从反面举出几个事例证明论点。(略写)
⑤总结上文，指出这样做有何现实意义。
⑥辩证地分析一下。
⑦扣住中心论点，小结全文。
3．抓准思维角度，打开议论思路
高考作文题一般都给考生提供了多种写作角度，只要考生对事物作多角度思考，进行合理的联想，抓住其中任何一个侧面，并深刻理解这一侧面的特点以及这个侧面同事物整体、其他侧面的关系，便可确立正确的立意角度。考生可以着眼于关键语句展开联想，也可以立足于全部材料蕴含的意义展开联想，还可以从反面领悟，展开联想等。
4．情理之趣交织，提升文化含量
笔端流露感情，以抒情的笔调来说理，这是使议论文具有说服力和感染力的一个重要方法。因此，考生在写议论文时要注意把情感与文中的理趣结合起来。议论文追求的是由事及理的升华，因此，考生不能在事物表象和发展过程上大做文章，而必须以严密的逻辑推理为“骨”，充沛丰盈的情感形象为“血肉”，这样才能成就一篇佳作。
【例文4】　(2013·江西)
周树人，有何可怕
周树人先生，是我们中华民族崛起的骄傲，是我们拼搏向上的精神动力，是近代史上的一抹阳光，激励着我们前进，激励着我们热爱中华民族。怎能用怕去面对先生呢？叫我说，应是喜爱得欲罢不能吧！
周树人的笔杆，书写着历史的沧桑，呼唤着人类的解放。周树人笔下的孔乙己，周树人笔下的刘和珍君，周树人笔下的祥林嫂，道出了封建礼教的残酷，写尽了近代中国的悲哀。他用那强有力的声音呼唤人们站出来反抗，呼唤人们在沉默中爆发；他用振聋发聩的文章给仁人志士们以勇气，动员群众解放思想，迎来我们中国的全新面貌。
周树人的勇气，鼓舞着青年们的斗志，带领着人们走向解放。周树人弃医从文的勇气，极力批判封建礼教的勇气，敢于同黑暗势力作斗争的勇气，带领着我们打破黑暗的寂静，迎来文明的曙光，怎能不叫人深深景仰呢？
周树人的作品，丰富了厚重的文学史，渲染了沧桑的文学路。他力推的白话文，给文学作品披上了新装，使晦涩的古文之学焕发了新生，让我们的教科书发出了光芒。他的作品，像片热土般温暖着我们的心灵，像泓清泉般滋润着我们的心田，让我们体验到文学创作的可爱，让我们感受到文学的博大精深。
周树人的品格，重塑了正直的道德观，重塑了崇高的人生观。周树人的《藤野先生》，写出了周树人对待老师的敬重，写出了周树人面对嘲讽的从容，写出了周树人对学问的渴望。何等可爱的周树人先生，何等崇高的周树人先生，怎能不叫人心生敬佩之情呢？
周树人就像一束阳光般照射着我们，就像一壶龙井般滋润着我们。他给了我们生活的希望，指引我们拼搏的方向，伴着我们迎来人生的辉煌。你怎么会怕他这么一位可爱的人呢？周树人先生，我爱你！
【点评】　文章标题很漂亮，使用反问句引发读者思考，暗合“不怕”的写作要求；同时，开篇又旗帜鲜明地亮出自己的观点，不无病呻吟，不闪烁其词；而且，中心论点统领全篇，提纲挈领，与文中四个分论点相互呼应。文章运用“总分总”的结构模式，条分缕析，充分阐述了“不怕”周树人的理由，强烈的感情，铺排的气势，展示了考生比较厚实的语文功底。而散见于文中的比喻句，又使得议论文多了几分活泼与生动，不至于板着脸孔说教。总之，作为考场限时作文，能写得如此流利洒脱，着实难得。
【例文5】　(2013·辽宁)
尽 你 所 能
你不必担心，因为只有足够优秀的人才会被关注；而足够优秀的人恰恰是不会担心别人的看法的。——拿破仑
只有最聪慧的牧羊犬才能更好地保护羊群，只有最矫健的猎豹才能捕获更多的猎物，只有最灵巧的羚羊才能离死亡更远。大自然有着它的规律，而我们也一样，遵从着自然界的共同法则。或许我们不需要为了活命而奔跑，但我们所要做的是尽你所能地让自己变得更强，这样才能得到人们的承认和尊重。
年轻人没有意识到，得到承认的前提就是要有被承认的理由，而被承认的理由就是足够优秀。我们可以从满地的沙子里找到一颗珍珠，因为它比沙子更优秀。想要被承认，那就尽你所能地去把自己变成珍珠，使自己更加闪亮。
尽你所能，承认你的能力。你能看到每天凌晨四点钟的天空吗？这是科比被采访时说的一句话。为了能够在NBA的赛场上占据一席之地，科比每天凌晨四点开始进行训练。从一个和街坊邻里玩球的小男孩，到那个在赛场上叱咤风云的超级明星，他的每一步都充满了汗水和努力。他尽其所能地训练，只为了离梦想近一步，更近一步。于是我们都看到了那个身披荣耀的科比。他便是珍珠，那个尽其所能把自己变得闪亮的珍珠。
尽你所能，承认你的成功。少年莫泊桑写作天赋异禀，他本想借着一个比赛向大家展示自己的才华，但仅仅因两分之差屈居第二。一个出版商傲慢的一句话深深刺痛了少年的心：“第二名要多少有多少，没有价值的东西不要敝帚自珍了。”于是莫泊桑开始尽其所能，潜心学习，斟字酌句，没日没夜地研究，在两年里阅读了八千本书，终于在文坛崭露头角，而那已经距离他的那次经历过去了八年。尽你所能，才会有人承认你的成功，第一名永远是焦点，想要被承认，就要拥有足够的能力。
尽你所能，承认你的蜕变。那个女孩本以为自己只能终生坐在轮椅上，但她从未听从命运的安排，她拿起笔和纸，开始开创自己的天地。于是出现了一个叫郭辉的人，能够把最难以理解的语言融会贯通，能够把语言变成理想的翅膀，能够在多少人期盼的未名湖畔留下不朽的传奇。那些日日夜夜的痛苦，那些难以忘记的磨难都是沙子变成珍珠时的磨炼。那个高位截瘫的女孩终于蜕变成了最美的蝴蝶。尽你所能，没有什么不可能，你会用能力证明你是真正的强者，你是最华美的珍珠。
也许现在的你还不够优秀，也许你渴望人们的承认，那你要做的，就是尽你所能，把自己的能力发挥到极致，把自己变成最璀璨夺目的珍珠。
【点评】　这篇文章是一篇典型的考场议论文，审题准确，观点明确，结构层次清晰，论证严谨。在论述过程中，论据运用恰到好处。采用层进铺排的论证结构，道出“尽你所能”的价值内涵。素材丰富，具有时效性，展现了作者视野的广阔。
【例文6】　(2012·湖北)
追寻·传承·文化
传统文化是我们的根，我们的魂。一个没有文化根基的民族是没有希望的。
——题记
文化是一个民族经久不衰的基石，文化是一个国家兴旺发达的动力，文化是一个人道德修养的标杆。文化是人们通向成功的阶梯，它可以提高人们的能力，使其在成功的路上不再迷惘，不再畏惧。
常言道：家有良田，可能要被水淹掉；家有宫殿，可能要被火烧掉；肚子里的文化，水淹不掉，火烧不掉，谁都拿不走。然而，当今社会网络文化洪水泛滥，四处肆虐。网络文化的入侵敲响了文化的警钟：在“网络书写”之外，如何“书写”我们传统的生活方式？这道难题摆在网络时代的年轻人面前，我们的目光不得不投向上古的祖先。
书信勾起了对亲情的期盼，对故乡的相思泪。面对着破碎的山河，沦丧的疆土，诗人杜甫写下“烽火连三月，家书抵万金”，思念之情跃然纸上。诗人借贵重的黄金与家书相比，家书略胜一筹，由此可见，在诗人的心中，一封家书是无价的，是一切物质无法取代的。
书信唤醒了对亲人的牵挂。边塞诗人岑参在西征的途中写下“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。这封书信，弥足珍贵，它寄寓了远在他乡之客对亲人的眷念之音。
书信架起了臣子与君王沟通的桥梁。面对君王，诸葛孔明写下了可歌可泣的《出师表》，以照他定当鞠躬尽瘁、死而后已辅助后主刘禅的决心，一腔忠贞字字可见，句句可知。面对忠孝不能两全的李密写下《陈情表》，“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻”。一番忠义之情，一枕爱母之思，感动了君王，最终博得君王的许可，躬亲抚养祖母。
书信承载了对子孙的嘱托。面对祖国迟迟不能统一的现状，爱国诗人陆游满腹遗憾无法看到北定中原的局面，临死前写下了“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，谨戒子孙报效祖国，捍卫国土，可谓人已去，志不渝。
书信寄寓了对友人的思念之情。面对离别之意，豪放诗人李白写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句；面对思念之痛，王维潸然泪下，写出了“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句。
在那一封封亲笔书写的信件里，充满了未被浮躁时代洪流所淹没的亲切与温馨，浪漫与希冀。网络虽快，但替代不了丝丝真情实意；网络虽好，但虚拟的世界待久后会使人麻木；网络虽强，但永远胜不了书信散发的缕缕清香。
好记性，不如烂笔头。在网络文化泛滥的时代，朋友，拿起手中的笔，为传承书信文化贡献自己的一份微薄之力吧！