羚羊木雕
张之路
课件制作：徐明涛
学习目标：
1、学会抓关键词句，从故事情节中分析人物形象。
2、学习正确、理性的处理好家庭、亲情及友情的关系。
预习课
预习目标：
1、读课文，了解作者及生字词
2、初步感悟文章内容
预习步骤一：
1、读课文，标自然节序号
2、查资料，了解作者
1、快速读书，标上自然节序号。

2、查资料，了解作者情况。
张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。
主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。
1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。
预习步骤二：
自读课文，完成以下两个任务：
1、独立处理生字词
2、分角色朗读课文。思考：我遇到了一件什么样的烦心事？用自己的话概括。
朗读要求:
1、把握好人物的身份
和性格特点。
2、处理好语速、语气、
语调的轻重、缓急。

抹
怦怦
树杈
攥
逮捕
寒颤
逮着玩
颤抖
pēng
chà
zuàn
dài
dǎi
zhàn寒战
chàn
反悔
mŏ
huĭ
犄角
jī
脸颊
jiá
变得（ ）十分严厉
你还得（ ）站两个钟头
dｅ
děi
我会注音
我会解释
自作主张：
形影不离：
合二而一：

满不在乎：
仗义：
攥：
不可抗拒：
不跟别人商量，按自己的见解定。
形容相互关系非常密切。
文中形容两个同学关系好 得好像一个人。
完全不放在心上。
讲义气。仗：凭借。
用手握住。
无法抵御。
我遇到了一件什么样的烦心事？用自己的话概括。
思考
“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还我，我对朋友这样反悔，伤心极了。
课堂小结
要点：

1、你学会了什么？

2、你有什么疑惑？
课后作业
1、以小组为单位准备课本剧
2、完成《同步学习》P10页
3————7题
展示课
学习目标：
1、学会抓关键词句，从故事情节中分析人物形象。
2、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
品人物
文中的几个人物各自表现了怎样的性格？你是通过文中哪些地方看出来的？
品人物
父母：
奶奶：
万芳妈妈：
我：
万芳：
重财轻义
虽明事理但不当家
不分青红皂白
重义轻财
仗义
文中几个人物各自表现了怎样的性格？
品人物
你是通过文中哪些地方看出来的？
通过文章“语言、动作、神态、心理、环境”等描写看出来的。
品事件
1、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，你认为怎样处理才妥当？
品事件
2、作者的感情倾向是怎样的？从文中哪些语句可以看出？
悟道理
1、试根据你对课文的理解，谈谈怎么避免类似文中的事情发生在自己身上。
悟道理
2、假如你是文中的“我”，为了让父母真心理解“我”，请尝试给父母写一段话，告诉他们“我”的想法与愿望。
沟通从心开始

让咱们缩短距离

创造和谐的家庭
课下作业
1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小说。
2、根据课文内容，展开合理想象，续写羚羊木雕回家后的内容。