登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中历史七年级上册>4.早期国家的产生和发展
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版统编本/部编版初中历史七年级上册 - 4.早期国家的产生和发展

  • 格式:  PPT
  • 大小:  7.26M    20张
  • 时间:  2016-10

七上历史《第4课:早期国家的产生和发展》课件ppt免费下载

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
七上历史《第4课:早期国家的产生和发展》课件ppt免费下载七上历史《第4课:早期国家的产生和发展》课件ppt免费下载
早期国家的产生和发展
第4课
上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事,据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单讲一下这个故事呢?


概况
重点:了解夏商西周的更迭过程
难点:区分禅让制与世袭制
学习思考一:
夏朝的建立者是谁?建立于哪一年?
禹、公元前2070年
学习思考二:
继承方式是什么?夏朝的国家机构是什么?
二里头宫殿复原图


禅让制


世袭制
答案:
1 .尧舜禹时期;夏朝时期;
2 .提示:天下为公,禅让制;王位世袭制。
名师点拨:
学习思考三:
夏桀的暴行有哪些?夏朝的灭亡说明了什么道理?
多行不义必自毙;暴政就会亡国
统治残暴,武力伤害百姓
学习思考四:商朝建立者、建立的时间是?定都哪里?后迁都至?
时间:约公元前1600年
都城:亳
约公元前1300年,迁都殷
建立者:汤
朝代:商
时间:
公元前1046年
地点:
牧野
结果:
商朝灭亡
学习思考五:牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么?
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
重用贤才:汤——伊尹;周武王——姜太公
暴政导致民愤
人心所向
学习思考六:西周为什么要实行分封制?分封了哪些人做了诸侯?分封的诸侯与周天子之间的关系如何?分封制的效果如何?
名师导引:周天子为了稳定政治形势,巩固统治,把宗亲、功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。诸侯必须向天子交纳贡物,并服从周王调兵。
通过分封,西周加强了对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。
西周分封略图
约公元前2070年  禹   阳城  桀
约公元前1600年  汤   亳、殷  纣
公元前1046年   武王   镐京   幽王
夏商西周的更迭
【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是在( )
A.禹时 B.启时
C.汤时 D.纣王时
B
【2】将都城迁到殷,使商朝统治稳定下来的商王是
( )
A.商汤 B.盘庚
C.伊尹 D.纣武丁
3、周代的贵族等级分为( )等。
A、天子、诸侯、卿大夫、士
B、天子、卿大夫、农民、奴隶
C、天子、诸侯、卿大夫、士兵
D、皇帝、诸侯、卿大夫、士
B
A
课堂作业
1、中国历史上的第一个王朝是( ),是由( )于( )年建立的。
2、禹死后,他的儿子 继承父位, 从此世袭制代替了 “公天下”变成了 。
3、公元前 年周武王在 与 朝大战,商灭亡, 建立了周朝,定都 ,史称 。
4、周初为了稳定政治形势,_______,周天子根据血缘关系远近和( )将宗亲和功臣( )到各地,授予他们管理( )和( )的权力,建立诸侯国,这种制度历史称作( )

禅让制


公元前2070
“家天下”
1046
牧野

周武王

镐京
西周
巩固疆土
功劳大小
分封制
分封
人民
土地