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这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意
有关概念解释
价值就是指某一种事物对人的有用性。
价值观是我们在处理价值过程中持有的根本观点和方法。

价值体系属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富内容和诸多要素的价值认同的整体系统。
核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
历史上不同时期的核心价值观念
1、奴隶社会的价值观
奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，人的富贵命运由上天决定，人人都要服从上天安排，奴隶制是天然合理的等价值观念。
亚里士多德的《政治学》一书里面就提出过，世界上有些人有天赋自由的本性，另一些人则天然成为奴隶的价值观念。
历史上不同时期的核心价值观念
2、封建社会的价值观念
“三纲五常”：
君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。
父子有亲，君臣有意，夫妇有别，
长幼有序，朋友有信
仁义礼智信
历史上不同时期的核心价值观念
3、资本主义社会的价值观念
资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系。
社会主义核心价值观念的发展
相对资本主义社会核心价值观强调的个人主义、功利主义，社会主义核心价值观强调的更多是爱国主义、集体主义和社会主义。
新中国初期：
五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
八十年代：
五讲四美三热爱：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党。
胡锦涛总书记2006年3月4日在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出：“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。”
社会主义核心价值观念的发展
以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻

以服务人民为荣
以背离人民为耻
以愚昧无知为耻
以崇尚科学为荣
以辛勤劳动为荣
以好逸恶劳为耻
以团结互助为荣 以损人利己为耻
以诚实守信为荣 以见利忘义为耻
以遵纪守法为荣
以违法乱纪为耻
耗资千万的某大学校门
朴实无华的哈佛大学校门
以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
动画解读社会主义核心价值观：
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动画解读社会主义核心价值观：
动画解读社会主义核心价值观：
动画解读社会主义核心价值观：
现实是这样的：
一方面，社会和谐程度前所未有
另一方面，一些人价值观扭曲，金钱至上、名利至上
现实是这样的：
权力精英失范
信仰缺失
现实是这样的：
社会冷漠
环境污染
现实是这样的：
不以荣为荣，不以耻为耻
热爱祖国被视为“假做作”；
服务群众被视为“爱逞能”；
崇尚科学被视为“书呆子”；
辛勤劳动被视为“没本事”；
团结互助被视为“冒傻气”；
诚实守信被视为“老古板”；
遵纪守法被视为“不开窍”；
艰苦奋斗被视为“老保守”；
危害祖国成了“斗士”；
背离人民成了“本事”；
愚昧无知成了“时尚”；
好逸恶劳成了“潇洒”；
损人利己成了“能耐”；
见利忘义成了“聪明”；
违法乱纪成了“勇敢”；
骄奢淫逸成了“荣耀”。
《人民日报》
正确认识价值观、树立正确的价值观无论对于个人还是社会发展而言都具有积极重要意义。结合自身情况，谈谈如何践行社会主义核心价值观？
（一)积极响应“四个倡导”
（二）深刻领会习总书记五四讲话
因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。
（二）深刻领会习总书记五四讲话
一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问
二是要修德，加强道德修养，注重道德实践
（二）深刻领会习总书记五四讲话
三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。
（二）深刻领会习总书记五四讲话
四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
（二）深刻领会习总书记五四讲话
把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来
德才兼备
无愧于时代业绩
不可取哦！
德才兼备
无愧于人民
德才兼备，品学兼优
……
把创新思维和社会实践紧密结合起来
实践出真知
勇于探索、敏于创新，提高创新思维能力
推动发展！
把全面发展和个性发展紧密结合起来
唯物主义历史观的本质
规定和价值目标