登录 / 注册
首页>人教版小学数学四年级上册>十进制计数法
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版小学数学四年级上册 - 十进制计数法

  • 格式:  DOC
  • 大小:  46K    2张
  • 时间:  2015-03

四年级数学上册教案十进制计数法人教新课标2

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档


数的产生及十进制计数法(案例)
学习目标:
要知道数产生的历史,认识自然数。
认识亿级的数,掌握计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”以及千亿以内的数位顺序表,掌握十进制计数法。
感受数学与日常生活的联系,体会数学的价值。
学习重点:
认识十进制计数法。
学习难点:
理解十进制计数法。
学具准备:
计数器、数位顺序表。
学习过程: 一.探究活动:
1.通过不同方式查找相关资料,了解数是怎么的产生。找一找自然数都有哪些性质和特点?
2.观察数位顺序表,个级和万级有什么异同点?根据你的发现,把亿级的数位和计数单位填上,并看看每相邻两个计数单位之间的进率是多少?
﹡3.想一想:相同的数字在不同的数位上所表示的意义相同吗?并举例说明。

二.学习体会.
1.本节课你有什么收获?还有什么疑惑?

三.自我检测.
1.填空。
(1)个级有__ 、__ 、__ 、__ ,万级有__ 、__ 、__ 、__ ,亿级有__ 、__ 、__ 、__ 。
(2)数位顺序表从右边起,第一位是__位,第五位是__位,亿位在第__位。
(3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是__。
(4)自然数中最小的是__。
2.说出下面各数是几位数并分级。
3506270000 458720060000
68564250000 130000000

3、32562700000说一说“3”在__位上,表示_____。
“5”在__位上,表示________。
“7”在__位上,表示________。

四.应用拓展。
找出生活中超过亿的大数,写在下面。并试着说出每个数各个数位上的数分别表示的意义。