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    人教版小学数学四年级上册 - 数的产生

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  • 时间:  2015-03

四年级数学上册数的产生教案人教新课标2

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  数的产生
教学内容:教材第19页数的产生、自然数和整数.
教学要求:
1.使学生简单了解数的产生,认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。
教具准备:计数器,多位数的卡片,数位顺序表。
教学过程:
一、教学数的产生
1.复习。
(1)提问:你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗?谁能从右往左说一说每个数位上的计数单位?
(2)读出下面各数,并说一说每个数的组成。10000  4000  4500  4530  4532  2060  2006
2.教学数的产生。
(1)自然数的产生。  (2)说明数的产生。
3.教学自然数。
(1)说明自然数。
有了数字,就可以用数来表示物体的个数。
提问:如果一个物体也没有,用哪个数表示?
追问:什么样的数叫做自然数?你能再说出几个自然数吗?
(2)教学自然数的特征。
提问:自然数是怎样排列的?相邻的两个自然数相差几?有最大的自然数?为什么?
想一想:自然数的个数是怎样的?
追问:哪些数是整数?
四、小结和练习