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数学五年级上册组合图形的面积教案人教新课标版3

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第四课 组合图形面积的计算
教学内容:92和93页例4,练习十八第1、2题。
教学目标:
1.结合生活实际认识组合图形,会把组合图形分解成学过的平面图形并计算面积。
2.能根据图形的特点,选择合适而又简便的方法计算组合图形的面积。
3.能灵活思考解决实际生活中的问题,进一步发展学生的空间观念。
教学过程:
一、认识组合图形
1.今天老师带来了几张图片(92页的四幅图),认一认,它们是什么?
这些图片分别是由哪几个平面图形组成的?
这几张图片显示的都是组合图形,你觉得什么样的图形是组合图形?
师:组合图形是由几个简单的图形组合而成的。
问:说一说,生活中哪些物体的表面可以看到组合图形?
同学们现在已知认识了组合图形,这就是这节课我们重点学习的内容。[板书课题]
二、组合图形面积的计算。
1.出示例题。
2.独立用多种方法计算面积。然后在小组内交流。
3.反馈汇报。
4.试一试。
重点说一说解题的方法。
三、通过这节课的学习,你有什么收获?
四、目标检测
独立完成,说说思考的方法。
课后反思:
没有扎实的根基,何以建设高楼大厦?因此基本图形面积计算公式的复习必不可少。在此环节应特别关注学困生,他们常将长方形、正方形的周长和面积公式混淆,三角形、梯形公式忘记除以2。