读准字音，掌握重点词语意义。

快速阅读课文，理清文章脉络，用简洁语言概括文章内容。
2. 模仿本文描写人物的穿着和外貌特征的语句，用几句话描写一位最熟悉的同学的肖像。

感悟贝多芬与命运抗争的顽强精神，产生坚强乐观的人生态度。
知识目标：

能力目标：
情感目标：
音乐巨人贝多芬
何 为
（1770－1827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲。
路德维希·凡·贝多芬
心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰

重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇

沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃
fēi kǎn tú máng xī
Hè kān péng chóu chú
Yù rǎn pán xiāo suì
请读准字音噢——
① 本文记叙的线索是什么? 
 ② 客人是怎样访问贝多芬的，期间
写了哪几件事？
“客人”拜访贝多芬的经过。
“客人”参观贝多芬工作室；
“客人”和贝多芬会面、交谈；
贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。
③以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。
请同学们试着提炼中心，
为课文重拟标题。
我
来
做
勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界呢？
独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。
跳读全文
选取同班同学，
描写外貌，
三五十字即可，
不提及姓名，
文成朗读大家一起猜，
五分钟人物速写
THE END