课 题
Recycle 2
课时序号
2

教学目标
本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。


教学重点
Read and write部分的短文认读、理解及运用。

教学难点
　本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。www.xkb1.com

教学准备
1. 准备第六单元所学的单词和短语卡片，本课时Read and write 部分的录音。
2. 每个孩子准备好彩笔和画好的图画。
3. 投影片出示Read and write答案。


教
学
过
程
教学步骤

　　1．Warm-up新课标第一网
　　（1）Review the words
　　教师出示flower, lake, bridge, city等第六单元16张单词卡片，学生抢答单词。
　　学生认读单词，方式是one by one。
　　进行拼读单词比赛。
　　（2）描述图画
　　教师在黑板上分别画出一个乡村和城市的背景图，请孩子分别把16个单词贴在不同的部位，孩子们在小组里进行描述图画：例如：There are many small houses in my village.
　　请各小组的孩子描述图画。
　　2．Presentation
　　listen and choose
　　（1）教师出示一片绿色的草地，告诉孩子，明明要在这里建一座美丽的村庄，需要你来帮助他，听一听录音，选择你需要准备的图卡。教师播放录音三遍，请孩子们分别找出图卡。
　　（2）让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。
（3）听录音，跟读课文2遍。
　　（4）小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。
　　（5）请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。
　　（6）学生自己填写Read and write中的练习。投影答案。
　　3．Let’s play
　　Let’s play

　　教师出示本部分的挂图，让孩子根据图进行自由提问：
　　Where is ….? How many ….? Is there a school?
　　让孩子把这些问题分别写在鱼形的卡片上，贴在教师的四周。
　　以小组为单位，比一比谁回答得最多最好。
　　Make an ad for a house
　　学生以小组为单位合作完成Task time部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。
　　4．Consolidation and extension
　　做本单元活动手册Read and write
　　小组为单位，就图中的物品进行问答。
　　学生自己完成填空
　　Find, say and write.
　　学生观察图
　　小组问答
　　完成填空
　　5. 板书
　　Lesson two
　　There isn’t a _____ over there.
　　There are no ______ in the river.
　　There are no______ near the road.
　　There aren’t many ______ in the village.