第二单元：语文天地
选字组成词语
备 背
脊（ ） （ ）书 （ ）课
拔 拨
（ ）动 （ ）草 （ ）电话
极 级
北（ ） （ ）好 高（ ）
冲 充
（ ）走 （ ）分 （ ）奶粉
背
背
备
拨
拔
拨
级
极
极
冲
充
冲
读一读，写写加点的词语
★清脆 熟悉 逐渐 关闭 寂静 丰富 美妙
★召唤 绝望 抢救 援助 奇迹
成群结队 欣赏
★掩耳盗铃 滥竽充数 待遇 演奏
装腔作势 发觉
熟悉
关闭
丰富
召唤
成群结队
待遇
发觉
这里的一草一木我都是那么的熟悉。
我们不会走错路的，因为我对这儿的街道非常熟悉。
他是我儿时的好友，我怎么可能对他不熟悉呢？
我对这个地方很熟悉。
我的父母是我最熟悉的人.
当一扇门关闭了，另一面窗户会打开。
生意不好做，我关闭了门市。
睡觉了，我把电灯关闭了。
外出旅游时，一定要记得关闭电源。
上课时间，请大家关闭手机。
海南岛风景优美，物产丰富，是一个好地方。
他的想象力非常丰富。
他积累了丰富的词汇。
他的工作经验很丰富。
★只要灾区有需要,我们随时准备听从召唤。
★小树召唤爱唱歌的小鸟，一起来欣赏春天的美景。
★春天召唤绿油油的小草，给大地妈妈披上绿装。
★小花召唤勤劳的蜜蜂来采蜜。
★大海妈妈召唤小鱼儿快快回到她的怀抱。
★冬天来了，燕子成群结队地飞向南方。
★麻雀成群结队地在天空飞翔。
★同学们成群结队地去爬山。
★每到假日，各个风景区就会出现成群结队的游客。
★草原上有成群结队的山羊。
★听到广播，人们成群结队地到广场集合。

★你受到公正的待遇吗？
★他对受到的待遇表示不满。
★我可不愿意受到不公平的待遇。
★大家样享受着优厚的待遇，心里得意极了。
★爸爸找了一份好工作，待遇好，干活还不累。
★这皇后般的待遇，使她受宠若惊。
★经过观察，我发觉有很多人平时都是爱
美的，也都是会创造美的。
★我发觉弟弟的小脸蛋越来越象苹果了，
真想上去咬一口。
★我发觉这个石头的造型很像我的同学的脸。
★我发觉这几天爸爸的脸色阴沉沉的。
填一填，说一说这是什么声音
叮当 叮叮当 叮叮当当
哗啦 哗啦啦 哗啦哗啦
咔嚓 咔嚓嚓 咔嚓咔嚓
滴答 滴滴答 滴滴答答
咕噜 咕噜噜 咕噜咕噜
吱扭 吱扭扭 吱扭吱扭
叮咚 叮咚咚 叮咚叮咚
噼啪 噼噼啪 噼噼啪啪
鸦雀无声 悄声细语 响彻云霄 震耳欲聋
声如洪钟 声情并茂 声色俱厉 声泪俱下
读一读,你发现了什么?
余音绕梁 字正腔圆 抑扬顿挫 惊天动地 轩然大波 娓娓动听 如雷贯耳 声如洪钟 唉声叹气悄无声息 怪声怪气 鬼哭狼嚎 绘声绘色 万籁俱寂 泣不成声 悄然无声 轻言轻语 人声鼎沸 书声朗朗
描写声音的成语
读一读，抄一抄，注意带点的词语。
★当清风 掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？
★当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？
妈妈拉开窗帘。
小鸟飞到窗台。
洒水车经过门前。
老师合上书。
模仿说一说，并用上动词。
请加上恰当的象声词，描绘动作的声音。
妈妈刷地一下拉开窗帘。
小鸟唧唧喳喳地飞到窗台。
洒水车叮叮当当地经过门前。
老师啪地合上书。
模仿说一说，并用上动词。
请加上“当”，或“当------时”，“当------的时候”。
妈妈刷地一下拉开窗帘。
小鸟唧唧喳喳地飞到窗台。
洒水车叮叮当当地经过门前。
老师啪地合上书。
当妈妈刷地一下拉开窗帘，当小鸟唧唧喳喳地飞到窗台，当洒水车叮叮当当地经过门前，当老师啪地合上书，
后面用“你总（该）听到些什么了吧？”
连起来，读一读，想一想结尾用什么？
你总（该）听到些什么
了吧？