课题
Unit 3 What would you like? 第三课时
主备课教师

使用
教师

教学时间



教学目标
1、能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
2、能运用本课时主要句型：What’s your favourite food? I love...讨论比较简单的饮食爱好。
教
学
重
难
点
重点：能够表演 Let’s talk中的对话。

难点：正确表达自己的饮食爱好。

课前准备
1、单词卡。  
2、图片。 
3、录音机。
教
法
学
法

情景教学法
小组合作法


教学过程


教学环节

独立备课

二次备课

教学反思


导入环节
Warm－up（热身） 
Listen and do
教师让学生拿出单词卡片，教师说出食物和饮料的名称，学生迅速指出或者拿出该卡片举手示意，教师口令涉及milk，juice，beef，fish，tomato，noodles，sandwich，soup等。




新授环节
Presentation（新课呈现） 
 一、Let’s try的学习
（1）出示Let’s try的教学图片，师提问：
Who are they？What are they talking about？
生仔细观察，展开想象。
（2）播放录音，指导学生完成书本连线任务。
二、Let’s talk的学习   
（1）播放Let’s talk部分的录音，生观察，师提问：
Who are they？What are they talking about？
（2）播放录音，让生初步理解对话。
（3）指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的用法。
（4）教师领读对话、学生跟读、模仿、生生对话、小组表演。




巩固环节
Consolidation and extension（巩固与扩展） 
1、编新对话并表演。
2、制定菜谱。
What’s your favourite food?
I love...
They are delicious.
We have …today.




作业布置
听录音，朗读，小组内表演对话。
对话抄一翻一仿一。




板书设计
Unit 3 What would you like?

Today’s Menu
Food: Drink:





回顾总结
朗读儿歌：
Noodles, noodles, I love beef noodles.
Sandwiches, sandwiches, I love fish sandwiches.
Soup, soup, I love tomato soup.
All the food, all the food, I love healthy food.