杨震暮夜却金
范晔
教学目标：
1、熟读并背诵全文，能解决文中字词读音及含义。

2、了解故事内容的基础上体会杨震的高尚品质。
回顾导入
1、我们学过的本单元 三篇课文中的主要人物分别是谁？他们各具有什么样的高尚品质？分别代表了那类人？请连线。今天要学……
周总理
桑娜
渔夫
看林人
爱岗敬业
乐于奉献
勤劳善良
乐于助人
生活简朴
工作劳苦
普通劳动者
领导人
下层人民
今
外（俄国）
今
高尚
题目：

《杨震 暮夜 却 金》
杨 震 深夜 推却 （ 别人送来的 ） 金子

（1）字伯起，东汉时华阴人，少时聪敏好学，当时被称为“关西孔子杨伯起”。
（2）历任荆州刺史等职。任职期间，曾举荐才华出众的王密担任了昌邑县令。
3.后因受奸人诬陷，蒙受冤屈而死， 后世人们为了纪念他，建了“四知书院”。
杨震

范晔 （yè），
南朝 杰出史学家，是《后汉书》 的作者。
整体感知：
1、自己读课文，注意以下字的读音及意义。
荆（jīng ）州： 地名。
郡( jùn） ： 古代的行政区域。
谒：（yè ）： 拜见 。
遗（wèi）： 赠与、送给。
何谓： 怎么说。
2、请按以下顺序读读课文。
听师范读 老师指名读 全班齐读 自由诵读
3、同位合作，相互纠正。
一人读原文，另一人读一句译文；完后交换角色再读。
阅读第二部分，思考问题，理解中心；
1、王密为什么要暮夜给杨震送礼？
(结合当时的背景、王密的目的、以及他内心的想法讨论)

2、杨震是怎样说的？你们认为他说此话时会有怎样的神态、动作、语气？

3、杨震是一个怎样的人？王密会受到教育吗？你呢？
杨震推荐了王密做县令（背景），王密为了感谢，也是请求他关照自己（目的），但又怕给杨震惹麻烦，又怕他拒收（内心想法），于是，趁着夜深给杨震送礼 。
神态：皱着眉头、非常严肃、气愤

动作：猛地站起、挥着手、来回走动

语气：失望
不贪不占
清正廉明
光明磊落
严于律己
杨震
高尚
慎 独
周总理
桑娜
渔夫
看林人
爱岗敬业
乐于奉献
勤劳善良
乐于助人
生活简朴
工作劳苦
普通劳动者
领导人
下层人民
今（中）
外（俄）
今（中）
高尚
杨震
清正廉洁
严于律己
官员
古（中）
（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜，怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。
课堂作业：1、解释句中的红色字
杨震暮夜却金
2、趣味作业看数字，猜成语。
1，2，3，4，5 （ ）
1×1＝1 （ ）
1 ＋ 2 ＋ 3 （ ）
333 555 （ ）
1 2 5 6 8 9 10 （ ）
5 10 （ ）
9寸＋ 1寸 ＝ 1尺 （ ）