你(我)所知道的鲁迅
鲁迅名言
1 、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。  2 、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。  3、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。  4、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛  5、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
(1881—1936)
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
5、鲁迅自传
少年鲁迅
1903在日本东京
1909年回国后在杭州
1904在日本东京
1912在南京
1926在厦门
1927年在广州
1930年在上海
鲁迅全家福
1930年在上海
妻子：许广平
儿子：周海婴
百 草 园
三 味 书 屋
周伯宜 和 鲁瑞
鲁迅和寿镜吾
鲁迅（1881---1936）,原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》等）、杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。
鲁迅简介：
传：也叫传记，是记叙人物生平事迹的文章。
传
篇幅长短
小传
大传
立传人物
自传
评传
自传：自述生平的文章。
特点：1、用第一人称来写
2、要实事求是，不能夸大其词
3、语言要朴实、简洁
写法：1、突出人物的主要经历、
主要特点
2、详略得当，主次分明
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一、给下列词语注音：

筹办（ ） 衰落（ ）
学籍（ ） 学力（ ）
乞食者（ ） 生计（ ）
呐喊（ ） 彷徨（
听课文录音，然后回答下列问题：
chóu bàn
shuāi luò
xué jí
xué lì
qĭ shí zhě
shēng jì
nà hăn
páng huáng
三、课文是按什么顺序写的？试概括各段大意。
2、第1段主要写家庭情况；第2段自述外出学；
第3段写工作经历； 第4段写著述概况 。
二、解释下列词语：
1、筹办：
2、衰落:
3、学籍:
4、乞食者:
5、呐喊:
6、彷徨:
明确： 1、课文是按时间顺序来写的。
筹划办理。
（事物）由兴盛转向没落。
登记学生姓名的册子，专指作为某校学生的资格。
要饭的人。乞：乞讨。
大声喊叫助威。
走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
1、出生时间 。2、地点为 。3、父姓 。4、母姓 。
5、小时 6、13岁时（1893年） 。
7、16岁时 。
1、18岁（1898年） 2、半年后 。3、毕业后（1902年） 。4、 学医两年。
5、因感到学医无用， 。
1、1909年 。2、1910年。 3、1911年任 。4、1912年 ，5、后移入北京， 。6、1926年为躲避段祺瑞政府迫害， 。后出走。7、 1926年 。
1、两本知篇小说集： 。2、一本 。3、一本 。4、一本 。5、四本 。6、若干 。7、一本 。8、一本 。
1881年
浙江省绍兴府城
周，读书人
鲁，乡下人，能看书
不愁生计。
遭变故，寄居亲戚家
重病三年的父亲去世
考入江南水师学堂
改进矿路学堂
到日本留学
在仙台医学专门学校
便放弃学医从事文艺
在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员
在绍兴中学教务长
浙江师范学校校长
任南京临时政府教育部部员
兼做北大、师大及女子师大的国文系讲师
南下到厦门大学做教授
到广东中山大学做教授，1927年4月辞职，9月出广东
《呐喊》和《彷徨》
论文
回忆记
散文诗
短评
翻译作品
《中国小说史略》
《唐宋传奇集》
鲁迅先生在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？
揣摩思考：
有三次重大的转折：第一次、从考入不收学费的水师学堂到“改进矿路学堂”去学开矿。作者考入水师学堂，表明作者思想进步，因为在守旧的人们看来，水师学堂是走投无路的人才去上的学堂，没有出息；“大约过了半年”，“改进矿路学堂去学开矿”。由此可见作者当时想走的是实业救国的道路。
第三次：进仙台医学专门学校学了两年后，决定弃医从文。这是最重要的的一次转折，这次转折决定了他的后半生。在学医期间，看到一部反映日俄战争的时速影片，影片上日军屠杀中国人，竟有一些中国人在一旁围观，争看“热闹”。这一幕深深地刺痛了作者的心，使作者学医的想法有了改变，决心弃医从文，“我以我血荐轩辕。作者说：“我觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”“第一要著，是在改变他们的精神……想提倡文艺运动了。”所以，鲁迅开始学习文学，走文学救国道路。
第二次：矿路学堂毕业后被派往日本留学，并新局面意学医。改变自己熟悉的专业是需要勇气的，但为了祖国的强盛，为了民族的振兴，他毅然选择了学医救国的道路。
纵观鲁迅的思想发展过程，他所学专业几经变化，然而 始终不渝，从未动摇过。
救国救民的爱国心
四、根据自传中的事件评价人物： 鲁迅为什么要选择学医？又是出于什么考虑决定弃医从文的？从这里可以看出鲁迅是怎样的人？
鲁迅选择学医，是确知新的医学对于日本维新有很大助力，想通过学医，改变中国人“东亚病夫”的状况，来达到强国的目的。
后来认识到体质弱并不是导致国弱受人欺凌的根本原因，愚昧、麻木才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，来达到富国强民，改变落后面貌的目的。
如果出国前的鲁迅更多的是为自己个人的前途和命运奔波的话，出国后接受了新思想的鲁迅，则成长为一位拥有救国救民理想、积极探索救国道路的志士。
从中可以看出鲁迅具有强烈的爱国主义精神。
提问：从此文可以看出，自传有何特点？大致写法如何？
（1）、篇幅不宜过长；
（2）、用第一人称来写；
（3）、要实事求是，不能夸大
其词；
（4）、语言要朴实。
主要写自己的生
平与贡献。
特点：
写法：
课文“思考与练习”四(P27)
答题思路：
1、回答能否换。
2、说原因（A明确词语的意思。B与上下文的意思)
第一小题：不能换。
“变化”是指事物在形态或本质上产生新的状况；换后不符合文意。“变故”指的是意外发生的事情；用在这里非常合适，写出了“我”家由“并不愁生计”忽然变成“几乎什么也没有了”的遭遇。
第二小题：不能换。
“居住”指比较长时间住在一个地方，而“我”只是暂时住在一个亲戚家里，换后就不符合文意。“寄住”一方面表明短时间的住，同时“寄”还含有依附别人或依附别的地方的意思，用在这里与文中的“有时还被称为乞食者”互相印证。
揣摩思考：传记是以写生平事迹为主的，而文章还写了鲁迅的著书情况，是否可以删除？
明确：不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，不能删去这些内容，否则传记就会有很大的缺陷。
拓展：
1、我们还学过鲁迅哪些作品？
2、还知道鲁迅哪些事情？
3、你心目中的鲁迅是一个怎样的人？
比较本文与〈老舍自传〉的语言运用方面的不同。
《老舍自传》文言味较浓，本文系流畅的白话文。
《老舍自传》中大量运用了骈偶句，本文则用的是错落不齐的散文句。
《老舍自传》语言诙谐：本文语言庄重。
关 键 语 句
性格和思想倾向
我寄住在一个亲戚家里，有时还
被称为乞食者。我于是决心回家
我总不肯学做幕友或商人，——
这是我乡衰落了的读书人家子弟
所走的两条路
幼年具有不甘屈辱、刚强、
自尊的性格
不走老路，冲破世俗，追求新
生活，开拓进取的积极的人生
态度
……决意要学医了。原因之一是
因为我确知到了新的医学对于日
本维新有很大的助力
个人志愿和命运与国家、民族的
需要和命运紧紧联系在一起
偶然在电影上看见一个中国人
……将被斩……先提倡新闻艺
关心民族未来而弃医从文，不“坐而论
道” 一旦有新发现，则立即付之实施，
绍兴光复后，我做师范学校校
长。革命政府在南京成立，教
育部长招我去做文员……
侧面反映鲁迅对革命的积极态度
有几个学者到段祺瑞政府去告
密，说我不好，要捕拿我……
坚定站在反帝爱国的人民一边。
对反动政府的揭露击中要害
这篇自传以时间为顺序，选择生活中典型的，有代表性的材料成文，详略得当，主次分明。对关键的事件要交代清楚，理解的清楚，更重要的是，我们从鲁迅先生的自传中了解了先生热爱国家、人民、求学进取、自强不息、追求进步、不懈奋斗的伟大精神。鲁迅先生虽然并不生活在我们的时代，但他的精神有着跨越时空的永恒力量，激励我们为国家、人民而努力读书，不畏邪恶，正直自强。
总结