《纸船》
泰戈尔
Tagore,Rabindranath
纸 船

我每天把纸船 一个个放在急流的溪中。
我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。
我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
纸 船

我每天/把纸船/ 一个个 /放在/急流的溪中。
我用大黑字/ 写我的名字/ 和我住的村名/在纸船上。
我希望/住在异地的人/会得到/这纸船，知道/我是谁。
我把园中长的秀利花/载在/我的小船上，希望/这些黎明开的花/能在夜里/被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船/到水里，仰望天空，看见/小朵的云/正张着/满鼓着风的白帆。
我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船/放下来/同我的船/比赛！
夜来了，我的脸/埋在手臂里，梦见/我的纸船/在子夜的星光下/缓缓地/浮泛前去。
睡仙/坐在船里，带着/满载着梦的/篮子。
作者先是想到写有我的名字的和我住的村名的纸船让 ，然后想到用船载着秀利花平安地到达岸上，接着想到天上的船也能放下来同我的船比赛，最后想到梦里睡仙在。
写有我的名字的和我住的村名的纸船让异地的人得到
天上的船也能放下来同我的船比赛
用船载着秀利花平安地到达岸上
梦里睡仙坐在船里
纸 船

我每天/把纸船/ 一个个 /放在/急流的溪中。
我用大黑字/ 写我的名字/ 和我住的村名/在纸船上。
我希望/住在异地的人/会得到/这纸船，知道/我是谁。
我把园中长的秀利花/载在/我的小船上，希望/这些黎明开的花/能在夜里/被平平安安地带到岸上。
我投我的纸船/到水里，仰望天空，看见/小朵的云/正张着/满鼓着风的白帆。
我不知道/天上有我的什么游伴/把这些船/放下来/同我的船/比赛！
夜来了，我的脸/埋在手臂里，梦见/我的纸船/在子夜的星光下/缓缓地/浮泛前去。
睡仙/坐在船里，带着/满载着梦的/篮子。
修改后的句子:
我把纸船放在溪中。
我投纸船在水里，看见天上的朵朵白云。
心得：
删去的是修饰语和大胆想象的部分，改动后的诗歌缺乏原诗的真实感和美感，缺乏童趣，更少了一份浪漫的色彩。
大胆的想象使诗歌多了一份奇幻瑰丽，多了一份天真烂漫。而修饰语的使用，不仅使作者的奇思妙想明确突出，而且形象、具体，使童趣更浓。
原句:
我每天把纸船 一个个放在急流的溪中。

我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
拓展练习:
　恰当运用想象和修饰语，将童年的游戏写成一段具有诗意的语言。
童
年
是
在
一
个
个
游
戏
中
度
过
的
我投纸船在水里，看见天上的朵朵白云。

吹肥皂泡。
放风筝。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
在草地上，我们一起吹着泡泡，看见音符从管子的那头，飘起。最终组成了一首欢乐的歌。
风筝越来越高了，高到我看不见的地方。它会去哪里呢？也许，它飞到了小仙子的翅膀上，对她说：“你好吗？”

泰戈尔：印度著名诗人、作家、艺术
家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学
奖。泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。
他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。
写了12部中长篇小说，100多篇短篇小
说，20多部剧本及大量文学、哲学、政
治论著。
本诗选自《新月集》，《新月集》是
一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集，
主题是歌颂儿童，表达诗人对儿童的热爱
与同情。
《纸船》——冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千 山 ，
求 它 载 着 她 的 爱 和 悲 哀 归 去 。
课后拓展:
　课下自读，找出想象和修饰语，并体会一下冰心的纸船上承载着什么样的情感？