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    人教版小学英语四年级上册 - Unit 2 My schoolbag

  • 格式:  DOC
  • 大小:  54K    4张
  • 时间:  2015-03

四年级英语上册Unit2Myschoolbag教案设计人教PEP4

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第四课时教案设计方案
课题:Unit 2 My schoolbag
教学目标:
1. 能听懂会说21-50的数字。   2. 能用50以内的数字回答How many...can you see? How many ... do you have?
教学重点:   1.句型:How many … do you have? How mangy … can you see?   2.词汇:twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教学难点:   1.发音:thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty
教具准备:   1.5-6个计数器   2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.   3.教材相配套的教学课件[Unit 2 Let's learn/B]   4.教材相配套的教学录音带
教学过程:
  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)
  1.复习数字1-20   1)报数:教师让学生从1-20按顺序用英文报数,如果前一个学生报到20了,那么下一个学生就要从一再开始。   2)游戏:叫号。教师把写有one -twenty的单词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。   2.操练句型How many… do you have? I have…(使用20以内的数字)
  (二)呈现新课 (Presentation)
  1. 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。   教师说:There are many books on the teacher desk. What books ?   学生答:English books and story-books.   教师问:How many English books/story-books can you see?   学生答:…   教师从一摞图画书上拿起一本问学生:Is this an English book?   学生答:No.   教师接着问:Is this a story-book?   学生答:No.   教师说:What book is this? It's a picture-book.让学生学说picture-book.   教师问:How many picture-books can you see?   学生答:…   2. 教师往英语书那摞上再添几本,续到30本为止。问学生:How many English books can you see? 如果有学生能够回答出,教师应给与表扬。   3. 教师说:让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。[Unit 2 Let's learn/B]   4. 让学生模仿小熊的话One, two, three… Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see?   5. 教师问:小熊回答出有多少本英语书了吗?   学生答:没有。   教师说:是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书,那是因为too many,而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢?   6. 教师说:那好,现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数:One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读  这个词时,教师要告诉学生咬舌尖,尾音读[ti]不要读成[tin]。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。   7. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答:How many picture-books can you see?   8. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本,问学生:How many picture-books can you see?   当学生数到30本回答不上来时,启发学生回答:Sorry, too many.   9. 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书,一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。   10.教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本,让学生回答:How many story-books can you see?   11.教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本,问学生:How many story-books can you see?学生能够根据规律数到49,这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。   12.让学生听录音跟读对话和单词。[使用相配套的教学录音带。]   13.让学生看黑板认读新单词:twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty- one…fifty   14.听录音学说Let's chant。可以让学生更改句子中的单词,表演新的chant。
  (三)趣味操练 (Practice)
  游戏1 听指令拨数   教师准备好几个计数器(数学课上用的那种),每两个小组共同使用一个。游戏规则:两个小组各选派一名学生参加比赛,参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后,马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛,直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多,哪个小组就获胜。   此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字,让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分,没说对的不加分。   游戏 2 看谁的记忆力最好   教师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格,游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后,由另一个学生问他:How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后,两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。
板书设计: 
作业布置:
Listen to the tape
Read the sentences
Sing the song
教学后记:学生对句子学习较好。