课 题：《背影》
编制人：温芳梅 编制时间：2013年7月 审核人：张敏琴
学习目标：
1 .理解、积累“狼藉”、“颓唐”、“琐屑” 、“蹒跚”、“踌躇”等词语。
2.品味赏析文章朴实饱含深情的语言。
3体会关键性语句 的含义和表达作用，揣摩作者心境和感受。
4学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。
5体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。
完成目标：
一、你知道吗？
朱自清，字＿＿ ，＿＿＿＿＿人。著名的＿＿＿、＿＿、＿＿。《背影》是一篇著名的
＿＿散文，是朱自清于＿＿＿＿任教时写的。回忆了外祖母亡故回家奔丧之后与父亲车站别离时的情景。
二、加点字注音并解释划线词语

差使 奔丧 狼藉 簌簌 蹒跚 踌躇 颓唐 琐屑 举箸
狼藉 。 蹒跚 。 踌躇 。
颓唐 。 触目伤怀 。
三、通读全文，思考下列问题：
1、作者是在什么特定背景下写父亲背影的？
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2、送行，是课文中记叙最详尽的部分，用几个恰当的词语，按顺序概括这部分内容。

3、本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开，画出文中四次写背影的文字，体会父子间的感情。

4、找出文中四次描写“我”眼泪的文字，体会父亲眼泪与背影的关系。
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5、找出文中父亲送儿子上车过程中的四句话，体会其语言特点及其包含的感情。

四、重点研读望父买橘，理解父子情深
1、填充练习
我看见他戴着 ，穿着黑布 ，深青布 ， 地走到铁道边，慢慢 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流了下来。
2、体会下列词语的妙处。
蹒跚 。攀 。
缩 。向左微倾 。
3、父亲买橘子这样费劲，为什么一定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”表明怎样的心里？

4、我对父亲的行事本来是有看法的，可是看到父亲的背影时，两次流下眼泪，这表明“我”怎样的心情？“我”流泪后，为什么怕父亲看见？

五、拓展与创新
1. 读了 《背影》，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲疼爱你的事。因为爱是不能忘记的。150字左右。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________  2 下列诗句哪一句可体现父母爱子之情？有些诗句是你没有学过的，你可以  猜一猜。   ⑴临行密密缝，意恐迟迟归。 ⑵无为在岐路，儿女共沾巾。     ⑶夕阳西下，断肠人在天涯。  ⑷洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 _______________________________________________________________ 3 读完<背影>, ,你一定想对父母说些什么,请写出你最想说的话,并把它说给父母听,爱要说出口。        
课堂小结：