北京市新英才学校中学部导学稿
课题：《背影》 课型：新授 课时：2 姓名（ ）
执笔 贾海洋 审核 初二语文组 导学时间

学习目标：
1、积累词汇,明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。
2、整体感知课文,归纳中心意思。
3、学习文章饱含深情的、朴素的语言。
学习重点 ：
1、体会文章饱含深情的、朴素的语言。
2、文章描写人物的方法,揣摩行动描写的表达效果。
预习导学
一、写作背景： 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
二、作者简介：
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
三、字词积累：
1、请给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。
狼jí( ) 差( )使 簌簌( ) 蹒跚( ) suǒ( ) 屑 书 jí ( ) 参差( )不齐 擦拭( ) tuí( )唐 fù( )闲
2、解释下列词语：
狼藉：
惨淡：
簌簌：
蹒跚：
触目伤怀：
情郁于中：
琐屑：
大去：
三、整体感知：
1、回答问题：
①这篇文章记叙的主要事件是什么？
②这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？  反映的主题是什么？
③我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．

2、这段动词准确精当，请根据课文填空： 　　我看见他  着黑布小帽，  着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他  过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  下来了。 
学习研讨
读完这篇散文之后，你觉得作者是通过选取什么角度来表达“父爱”这一主题的？

本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？ 哪一次给你留下的印象最深？


3、本文作者流了几次泪？分别表达了作者怎样的感情？


本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？表达了作者什么样的思想感情？




我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？


巩固延伸
也许你注意过自己爸爸的背影，也许你没注意过，通过学习本文你想对自己爸爸说些什么？ 写一篇300字左右的小作文。
教学反思