你是你的 船长
——寄语十五岁
延津县丰庄镇一中 丰粉红
学习目标
1.培养高尚的道德情操、养成公平公正的观念。
2.理清本文环环相扣、逐层深入的结构。
谈谈课文的背景
本文的作者是一位学生的母亲，2000年3月3日，她女儿所在的北京101中学初三（4）举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。
说说自己对课题《你是你的船长》的理解
我们要把握人生的航线，掌握自己的命运；我们每个人都是生命之舟的船长。
解题
借代
寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。
一、为下列加粗字注音
呱呱（　）坠地 掐（　　） 抽屉（　） 无动于衷（　　）心扉（　　） 讥讽（　 ） 歧（　　）视 鄙（　　）视
二、为下列多音字注音组词
呱（　　）______ 创 （　　）_______ 系（　　）________
（　　）______ （　　）_______ （　　）________
三、解释词语
1.呱呱坠地：
2.无动于衷：
3.幸灾乐祸：
4.居高临下：
预习检测
gū
qiā
ti
zhōng
fěi
fěng
qí
bǐ
gū
guā
呱呱坠地
呱呱叫
chuāng
chuàng
创伤
创造
jì
xì
系鞋带
关系
婴儿哭泣的声音.
心里一点也不受感动，一点也不动心
别人遭到灾祸时自己心里高兴。
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地
位。
课文朗读
要求：
1、自己找朋友分角色朗读。
2、尽力地去体验母亲的情感。
（语重心长，情真意切）
1.在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？
2.通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论？
自学指导
提出问题
1自己能否感到自己的疼痛
2自己能否感到别人疼痛
3相互之间能否感到疼痛
敞开心扉、感受世界和世界上的人们
作者观点
得出结论
作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。
环环相扣
层层深入
如何才能成为作者希望的那种做一个有同情
心、有正义感的人呢？
在课文中找出相关的语句有感情地朗读这些文字。
（“既然我们有这样的能力，……伤害一个人”），
这位学生家长的演讲情真意切，语重心长，读了这篇课文后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？ 你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。
体察感悟
船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。
人生是一个过程也是一次远航，同样也需要这样一位船长，这个船长是别人无法替代的，只能是你自己。
拓展
母亲作为家长代表发言是这个主题班会的一部分，班会更主要的内容是我们同学代表的发言。同学们听了母亲的发言之后或者在这人生十字路口，一定有许多话想要说、许多感受要表达。请同学们对此谈谈感受、说说想法。

课下练习
既然我们有这样的能力， ……，这样，中国的未来才有希望。
1.解释词语：
（1）歧视：
（2）鄙视：
2.从第一段里哪几句话能够看出：“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起 ？
3.你怎么理解公平、公正和正义?结合文中的内容回答。
珍惜青春，把握好人生之舟的航向！
船长们，再见！