17.《寻找时传祥》问题案
班级 姓名 座号
【课标要求】
阅读纪实性作品，要注意体会其记叙的重点，更要注意品味作者对历史、现实或人生的思考。
【学习目标】
知识能力目标
（１）了解时传祥的精神，培养分析能力。
（２）探讨时传祥精神的现实意义。
1、培养学生的阅读速度和质量。
2、理解倒叙写法及其作用，理解纪实文学多方面引用资料的作用。
过程与方法
学生课前查阅有关１９４９－１９９５之间的或当代劳模的资料，导入新课从学生寻找图片中的明星和劳模开始，由此引出时传祥，从而整体感知课文，分析时传祥的人物事迹，感受了解人物的高尚品质，其中对学生进行人生观和价值观的教育。
情感目标
学习时传祥正直、敬业、实在的精神品质。
【学习重点】
分析人物事例，了解时传祥的精神。
【学习难点】
１、探讨、领悟题目取为寻找时传祥的含义。
２、领会本文的思想感情。学习目标：
【自主学习】
1、根据拼音写出汉字
沧sāng（ ） mò（ ）然 污miè（ ） chún（ ）朴
àn（ ）然 糟tà（ ） shì（ ）世 diān（ ）倒
2、解释下列词语
偌大：________________________________________ _______________________
沧桑：________________________________________ _______________________
诚挚：_________________ _______________________ _____________________。
淳朴：_________________ _______________________ _____________________。
时兴：_________________ _______________________ _____________________。
3、用自己的语言概括课文三个部分的内容
第一部分：
第二部分：
第三部分：
【学生疑惑】
（1）
（2）
【问题探究】
1、“寻找时传祥”中为什么用“寻找”一词?



2、作者重访时传祥的足迹,叙述了他的哪些事迹?


3、对比过去和现在人们对时传祥及环卫工人的态度？你能得出什么结论？
过去：

现在：

结论:

4、时传祥精神的实质是什么?


5、本文的主题是什么？



【教后反思】




17.《寻找时传祥》问题案参考答案

【自主学习】
1、桑 漠 蔑 淳 黯 蹋 逝 颠
2、偌大：这么大；那么大（多见于早期白话）。
沧桑：“沧海桑田”的略语，大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化极大。
诚挚：诚恳真挚。
淳朴：淳厚朴实时兴：一时流行。
3、课文分为三个部分。
第一部分：以散文诗一样的语言交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造了环境背景。
第二部分：用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。
第三部分：侧重写时传祥的正直、本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。

【问题探究】
1、“寻找时传祥”中为什么用“寻找”一词?
明确：“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。
2、作者重访时传祥的足迹,叙述了他的哪些事迹?
解放前:挨打挨骂吃不饱
解放后:辛勤工作，评为劳模，当选人大代表与刘少奇主席握手，成为时代楷模
文革(动荡岁月):被诬为“工贼”，精神失常，含恨而亡
3、对比过去和现在人们对时传祥及环卫工人的态度？你能得出什么结论？
过去：“义务掏粪热”,当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背回粪为光荣,那会儿来背粪得预约
现在：中学生摇头,大学生也双眼漠然,谁还理会个背粪的,环卫工人经常被殴打,环卫工人难招
结论:现代社会很浮躁,精神家园动荡不定——重访精神家园，寻找时传祥
4、时传祥精神的实质是什么?
时传祥的妻子:实实在在干活,本本分分做人
赚钱多的人:正直、敬业、实在
5、本文的主题是什么？
1、课文通过讲述已故劳动模范、掏粪工人时传祥的平凡事迹，赞颂了时传祥“宁愿一人脏，换来万家净”、毫不利己、专门利人的为人民服务的崇高精神，教育青年一代树立正确的人生观，学习时传祥精神。 本文内涵丰厚，主题深刻 。时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业，实实在在于活，本本分分做人。