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    语文版初中语文八年级下册 - 孙权劝学

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  • 大小:  315K    9张
  • 时间:  2016-12

《孙权劝学》ppt课件9

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《孙权劝学》ppt课件9
孙权劝学
《资治通鉴》
制作人

郭泳航
引  入
三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病:不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四的,还自以为自己一介武夫,读书有何用?这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。
目  录
介绍
练习题
本文中心
本文简练生动,用不多的几句话,就使人感受到人物说话时的口吻、情态和心理,既可见孙权的善于劝学,又表现了吕蒙才略的惊人长进。其中鲁肃与吕蒙的对话富有情趣,尤其值得玩味。
介绍
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。
内容介绍
司马光,北宋政治家、史学家,著有《司马文正公集》。
作者介绍
主角介绍
孙权(182-252),字仲谋,吴郡富春(今浙江富阳)
人,三国时吴国的建立者。
吕蒙(178-219),字子明,汝南富陂(今安徽省阜
阳县南)人,三国时吴国名将,从孙权攻占各地后随
周瑜等破曹于赤壁,又定计取荆州,擒关羽。授南
郡太守,封居陵侯。
请两位同学分角色朗读蒙、肃对话要求尽量读
准说话时的语气语调。

思考讨论:

(1)卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?
(2)大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?

(3)齐读全文,思考:孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗?请说明。
答:十分惊奇的神态, 吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既吃惊,又情不自禁地发出赞叹。
这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
答:为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃,“乎”表感叹语气,相当于“啊”。
答:孙权的话是认真相劝,显得郑重亲切,表明了君臣的关系;蒙、肃皆为同僚,
对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。
一、填空

《孙权劝学》选自《     》.这是一部(    )通史,
记载了从(    )到(    )共1326年间的故事.作者
是(    )朝的(    ),是著名的(    )家、
(    )家。
资治通鉴
编年体
战国
五代
北宋
司马光
政治
史学
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中心思想
本文叙述了孙权劝吕蒙学习,其才略有惊人长进的故事,说明人只有不断学习,才能增长才干的道理.
GOODBYE!
谢谢各位同学来上我们的课