桃花源记
陶源明
陶渊明，东晋人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。他曾做过小官，由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展，后弃官回乡过起田园式的隐居生活。
背景资料：

《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。
一边看课文，一边听朗读。注意生字词、朗读的停顿和感情的把握。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
突然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜艳而美丽，落花纷纷。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
缘溪行，忘 路之远近。
译一译
(一天)他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。
渔人感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
渔人甚异之。复前行，欲穷其 林。
林 尽 水 源， 便 得 一 山，山有小口，仿佛若有 光 。
桃林的尽头（便是）溪水的发源地，（接着）便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛像有点光亮似的。
初极狭，才通人 。 复行数十步，豁然开朗。
起初，洞口很狭窄，刚刚一个人能通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。
便舍船，从口入 。
渔人于是离开船（上岸），从洞口进去。
阡陌交通，鸡犬 相 闻。
（看到这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、竹园之类。
土地平旷,屋舍俨然，有良田 美 池 桑 竹之属。
田间小路交错相通，处处能听到鸡鸣狗叫的声音。
其中 往 来 种作，男 女衣着，悉如 外 人。
人们在田野来来往往，耕种劳作，男男女女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。
老人和小孩们个个都安闲快乐。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
（桃源人）看见渔人，竟然非常吃惊，问（渔人）从什么地方来，（渔人）详细地回答了（桃源人）的问题。
便要还 家，设酒杀鸡作食。
（桃源人）就邀请（渔人）到他们家里，摆酒杀鸡热情款待。
村中闻有此人，咸来问讯。
村中听说来了这么个人，都来打听消息。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再出去，于是跟外面的人断绝了来往。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 。此人一一为具言所闻 ，皆叹惋。
（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了。渔人一个一个地为（他们）详尽讲述自己所知道的事，（桃源人）听了都感叹惋惜。
余人各复延至其家，皆出酒食。
其余的人各自都又请(渔人)到自己家中做客，都拿出好酒好菜招待他。
（渔人）住了几天后，就告别(他们)回去。桃花源的人告诉（他）说： “（这里的一切）不值得对外面的人说呀。”
[幻灯片 22板书]
停数日， 辞去。此中人语云：“ 不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路 ， 处处 志之
(渔人)出了洞，找到他的船，就沿着原来的路返回，(沿途)处处做上标记。
及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
到了武陵郡，拜见大守，说了他在桃花源的奇遇。太守当即派人跟他前去，寻找先前做的标记，竟然迷了路，再也找不到先前去桃花源的那条路了。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之 ，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者
南阳人刘子骥，是个品行高尚的名士。听到这件事，欣然计划着前往。计划没有实现，不久便病死了。 以后，就再也没有去探访(桃花源)的人了。
[点评]此段写渔人出山以后的事，说明了桃花源是一个虚无飘渺，在当时社会根本不可能找到的地方，更显示了世外桃源的神奇莫测。
1、通假字
2、古今异义
便要还家　　(要，通“邀”，邀请)
古：交错相通 今：交通运输
（2）.阡陌交通，鸡犬相闻
知识归类
古：鲜艳美丽 今：食物味道好
（1）.芳草鲜美，落英缤纷。
二、文言词汇
（6）.诣太守，说如此。
古：不值得 今：不够，不充分
古：像这样 今：这样
（5）.不足为外人道也。
古：不用说，更不用说 今：关联词，表示 条件不同而结果不变
（4）.乃不知有汉，无论魏晋
妻子：古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶。
绝境：古：与世隔绝之地 今：毫无出路的境地
（3）.率妻子邑人来此绝境
3、一词多义
①便舍船，从口入
(放弃、舍弃，动词)
②屋舍俨然
(房屋，名词)
①处处志之
(作标记，动词)
②寻向所志
(标记、记号，名词）
①寻向所志
(寻找，动词)
②未果，寻病终
(不久，副词)
①武陵人捕鱼为业
作为（动词）
②不足为外人道也
对，向（介词）
③此人一一为具言所闻
给
②既出，得其船
①复前行，欲穷其林
这、那
他的
三、古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：

（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。
此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。
村人
渔人
渔人
村人
渔人
村人
渔人
村人
渔人
四、理解背诵
（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是：
芳草鲜美，落英缤纷。

（2）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（3）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：
黄发垂髫，并怡然自乐。
（4）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子：
黄发垂髫，并怡然自乐。
  
（5）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：
a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
B.余人各复延至其家，皆出酒食。
  
（6）本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋不已？
问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
  
（7）交代桃源人来历的句子：
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
1、忽逢桃花林，夹岸数百步。
2、见渔人，乃大惊，问所从来。
3乃不知有汉，无论魏晋。
4.后遂无问津者。
5.阡陌交通，鸡犬相闻，
6.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
7.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
五、会翻译以下句子
按渔人行踪分三部分：
第一部分（第1节）
写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

第二部分（第2～3节）
写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。

第三部分（从第4节到完）
写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
课文结构这样划分
发现桃花源
进入桃花源
访问桃花源
离开桃花源
再寻桃花源
以渔人行踪为线索
课文分析
课文中的桃花源是一个什么样的地方呢
发现桃花源
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
渔人怎样发现桃花源的？
（曲折、隐蔽、幽深）
进入桃花源
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
渔人看到什么景象？（所见）
（生活安乐幸福）
（环境优美宁静）
进入桃花源
在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（所历）
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
（民风淳朴）
进入桃花源
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。
“不足为外人道也。”
（厌恶战争、不满外界生活
与世隔绝）
离开桃花源
渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？
作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。
课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、人民生活宁静安乐的理想社会。
根据以上分析，请你归纳桃花源的特点
世外桃源
思考一下，下面的句子说明了什么？
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……
……寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
作者描写的是一个怎样的社会？
景色优美，土地肥沃，自给自足；没有压迫，没有剥削，没有战乱；人人平等，人人幸福快乐的社会。
作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。根本不可能实现这样的社会理想，那作者为什么还要虚构这样一个美好的社会呢？
合作探究
一方面是对当时黑暗社会的批判。
另一方面也反映了人民摆脱压迫、剥削的愿望。
这篇课文陶渊明以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为线索，按照　　桃花源、　　桃花源、　　桃花源、 桃花源的顺序，描绘了一个 　
　　　　　　　　　　　　　　　
的理想社会，寄托了作者的社会理想，反映了他对　　　　　　　　　　　　　　
的生活的向 往，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。
小结
武陵渔人进入桃花源的行踪
发现
进入
离开
再寻
没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐
人人安居乐业、彼此和睦相处
出自本文的成语：
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
鸡犬相闻
落英缤纷
黄发垂髫