南州六月荔枝丹
荔枝特写镜头
“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 。”
——白居易《荔枝图序》
陈辉（明）
南州六月荔枝丹，
万颗累累蔟更团。
绛雪艳浮红锦烂，
玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，
芳味曾经荐大官。
乌府日长霖暑静，
几株斜覆石阑干。
荔枝
解 题
南 州—— 荔枝的产地，泛指我国
南部地区；
六 月—— 荔枝的成熟期。这里的六
月是指阴历的六月；
荔枝丹—— 荔枝成熟后的颜色。

——突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。
文体知识
科学小品：
多用文艺性笔调介绍科学知识
和阐述科学道理，使人获得科学
知识的同时还能得到某种思想感
情的陶冶和艺术上的享受的一种
文体 。
特点：知识性、趣味性、通俗性。
种类：事物说明文 事理说明文
特点：抓住事物的特征进行说明
方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌
顺序：时间 空间 逻辑
语言：平实性 生动性 （准确）
说明文
说明顺序
时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明。
空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明。如：
整体——局部 上——下
外——内 远——近
事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：
一般——个别 主要——次要
原因——结果 现象——本质
总述——分说 简单——复杂
特征——功用
说明方法
列数据：运用列数据的方法，能使得事
实确凿，更具说服力。
举例子：举例说明的方法可以增强文
章的厚重感和说服力。
打比方：能使被说明的事物形象更加
生动。
引用：既增强了文章的文学色彩，又丰
富了文章的内容。
生字词
褐（hè）色    红缯（zēng）   醴（lǐ）酪（lào）
  绛（jiàng） 贮（zhù）藏   宠（chǒng）幸
妃（fēi）         瓤（ráng） 粤（yuè）
囊（náng）     襄（xiāng）      阙（què）
啖（dàn）  蘖（niè）   龟（jūn）裂
古代丝织品的统称。
生丝织的绸子。
一天走两天的路。
一个挨一个的。
自己受了气,拿别人出气。
指植物生长新芽。
词语解释：
缯：
绡：
兼程:
次第:
迁怒:
萌蘖:
课 文 分 析
1．本文从哪些方面介绍了有关荔枝的知识？每个方面介绍了哪些具体内容？在熟悉课文的基础上，列出全文的结构提纲。
2．文章采用了怎样的说明顺序？
全文结构图
一、荔枝果实
的形态特征
二、荔枝
的相关知识
1.设疑，引出
　下文⑴
2.荔枝果实的
形态特点。
3.荔枝的花⑽
1.荔枝的产地分布⑾
2.古代的荔枝书谱⑿
3.荔枝习性及生长北限，
顺势提出建议，结束全文。⒀⒁
（1）外部形态
（2）内部构造
外壳构造⑵
外壳颜色⑶
荔枝形状⑷
大小重量⑸
荔枝薄膜⑹
荔枝果肉⑺
荔枝贮藏⑻
荔枝果核⑼
表
里
主
次
&说明顺序
一般
个别
通常直径三四厘米，
重十多克到二十多克。
温度保持在1℃到5℃，
可贮藏三十天左右。
列数字
龟 裂 片
合 线 缝
假 种 皮
下定义
古籍、史料、谚
语，白居易、徐
渤、杜牧、苏轼
等人的诗文。
引用
打比方
荔枝壳表面……好像龟甲
……突起部分，有的尖锐如刺
“壳如红缯……甘酸如醴酪”
“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”
准确、客观
具体
确凿可信
文笔活泼
有韵味
形象生动，
易于理解
有文学情趣
科学性与文学性结合
——科学小品文
说明方法及其作用：
准确、科学
这篇文章主要运用了引用的说明方法，下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么? 从作用看大致可分几类？
（说明荔枝的大小重量）
○ 飞焰欲横天
（荔枝成熟时的颜色）
○ “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”
（荔枝壳膜的形状和颜色）
○ 红云几万重
（果实成熟时荔枝林的颜色和形态）
○ 一日而色变，二日而香变，
三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
（荔枝不耐贮藏）
○ 密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。
（古代历史上移栽荔枝的情形）
○ 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形）
○ 卢浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
（人们对荔枝的喜爱 ）
○ 《四川果树良种图谱》说它重19克左右。
引 用
①引用诗文，增强文学性。
如“飞焰欲横天”、“红云几万重”等。

②引用古籍、史料，增强科学性，使说明有根据，更准确。
如引《四川果树良种图谱》的数字。

——引用众多的资料，不仅为了充实内容、增添文采，也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分，是出于科学性的考虑，是说明的需要，也是体现了本文科学小品的体裁特点。
品味语言
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。
蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。
“通常”一词界定了
范围；“稍”准确表
明了“小”的程度。
“微微”说明了突起的程
度；“浑圆”和“尖圆”说
明了两种圆的情况。
品味语言
古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种。
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
用“现在知道的”加 以限定，使说明更加客观、准确
用“大多数”限定范围，不排除特殊情况，使说明更客观、准确。
语言的准确性
1.语言的准确一是
表现在限定性词语的运
用上。
2.语言的准确还表
现在确数、约数词的运
用上。
写作特点
条理分明，层次清楚，结构严密，准确抓住事物的特征进行说明；
引用诗文，生动形象，富于文采；
事实确凿，数字具体，科学性强。
拓展阅读
荔枝图序
白居易
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
课文小结
质疑《荔枝图序》 外壳
颜色 果形 大小
膜 肉 不耐贮藏
核 花 产地
品种（图谱） 移植
发展前景
作 业
1. 用文艺性笔调写一篇短文，介绍你家乡
出产的一种水果或其他特产。
要求：抓住事物的特征，准确地介绍；
妥善安排文章的结构层次，注意写作顺序；运
用多种方法说明事物，有意识地打比方、作引
用，使文章通俗生动。
2．积累并尝试背诵下列古诗文：苏轼《惠
州一绝》、杜牧《过华清宫绝句》、白居易《
荔枝图序》、陈辉《荔枝》、宋徽宗《宣和殿
荔枝》、文徵明《新荔篇》。
谢谢大家，
再 见！