常州市同济中学 李强
鸢飞戾天者，望峰息心；
情境导入
富春山居图卷
(元) 黄公望
与朱元思书
吴均
情境导入
1、准确、熟练朗读全文，基本达到熟读成诵。
学习目标
2、借助页下注释，初步感知文章大意。
3、品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美

等，获得美的享受。
水皆缥( 　　 )碧
给下列加点字词注音：
急湍（ ）甚箭
检查预习
互相轩邈( )
泠泠( )作响
嘤嘤 ( )成韵
千转（ ）不穷
鸢( )飞戾( )天
窥( )谷忘反
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朗读训练
如：急湍甚箭，猛浪若奔
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以“二二”节拍为主,如：

风烟/俱净，天山/共色
应慢一些，以便品味、欣赏
流露出由衷赞叹、无比向往之情。
朗读训练
2、请仔细听录音示范朗读，着重体会其对
　 重音、节奏、语速、情感的处理 。
朗读训练
如：急湍甚箭，猛浪若奔
　　　 ● ●
以“二二”节拍为主,如：

风烟/俱净，天山/共色
应慢一些，以便品味、欣赏
流露出由衷赞叹、无比向往之情。
分组竞赛 释词译文
自由朗读课文,完成课后练习二中加点字词的意思,并用现代汉语口头解释课文语句，标出疑难词句 。

２. 小组内讨论、交流，解决疑难词句 。

３. 全班共同讨论、交流，解决小组解决不了的疑难词句。
吟诵体会－－语言美
１、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。
吟诵体会－－语言美
１、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。
※.句式整齐，琅琅上口
※.整散相间，参差错落
※.形象生动，文字精练
赏析品味－－意境美
缥碧－－
湍 －－
( 静: )
( 动: )
浪 －－
壮观
秀丽
千丈－－
见底－－
游鱼－－
色
深
清
净
急
猛
２、请结合文中描写 “山”的语句思考：文章是如何抓住“奇”字来突出描写“山”的特征的?
山之形
山之声
山之色
赏析品味－－意境美
体会感受－－情趣美
1、作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。
2、此时，身处这 “奇山异水”中，你有怎样的感受呢？
向往自然，厌弃尘俗
课后作业
1、准确背诵并默写课文。

2、运用从第一单元学习到的一般写景
散文的写作思路和从不同角度描写景物
的方法，把本文改写成一篇游记散文。
鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反 。
感谢各位领导、老师莅临指导！
吟诵体会－－语言美
１、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。
※.句式整齐，琅琅上口
吟诵体会－－语言美
１、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。
※.整散相间，参差错落
吟诵体会－－语言美
１、请谈谈你朗读本文时感觉文章的语言有何特点，并举例加以说明。
※.形象生动，文字精练