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    语文版初中语文九年级下册 - 23.*送东阳马生序

  • 格式:  PPT
  • 大小:  484K    15张
  • 时间:  2016-12

《送东阳马生序》ppt课件4

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《送东阳马生序》ppt课件4
送东阳马生序
宋 濂
作者简介
宋濂,字景濂,号潜溪,明朝初期著名文学家,生平著作甚丰,曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家,为明代“开国文臣之首”。
教学目标
·理解、掌握课文中的重点实词和虚词
·把握赠序的特征和本文对比的说理方法
·辩证地看待学习中的难与易、苦和乐
整体感知
质疑释疑
解释下面加横线词语
①患无硕师名人与游 ( )
②媵人持汤沃灌 ( )
③同舍生皆被绮绣 ( )
④撰长书以为贽 ( )
⑤日再食 ( ) ⑥穷冬 ( )
理 解文言实词
才学渊博的老师
热水
通“披”

两次
严寒的
以下加横线词不全是词类活用的一组是( )
A、公子从车骑 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗
B、腰白玉之环 二月草已芽 臣修身洁行数十年
C、先达德隆望尊 籍吏民,封府库 左右欲刃相如
D、邑人奇之 渔人甚异之 若毒之乎
C
下列句中加横线词与现代汉语意义相同的一组是( )
A、今诸生学于太学,县官日有廪稍之供
B、有司业、博士为之师
C、公子颜色愈和
D、非天质之卑
D
下列各句中“其”字用法不同的一项是( )
A、门人弟子填其屋
B、或遇其叱咄
C、流辈甚称其贤
D、其业有不精,德有不成者
D
理 解 文言 虚 词
下列对“以”字的归类正确的一项是( ) 1、以衾拥覆 2、以凤庐道奉檄守御 3、以八月十三日斩于市 4、以乡人子谒余 5、约以连兵大举 6、以至晋鄙军之日北乡自刭 7、撰长书以为贽 8、无从致书以观 9、余故道为学之难以告之 A、157/24/36 /89 B、15/236/48/79 C、12/36/457 /89 D、12/347/58/69
A
课文前两部分是怎样说理的


(对比)
余幼时学习情况:①致书之难
②从师之劳
③奔走之苦
④生活之艰
诸生的学习条件:①无冻馁之患
②无奔走之劳
③有专门老师
④有丰富藏书
古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例:
课堂训练
以“学习中的苦和乐”为话题写一段文字。
要求:
1、注意辩证说理; 2、运用对比的论证方法;
拓展延伸
布置作业
学习本文以后,在读书笔记上为你的同桌写两条赠言。
完成《学习指导用书》二、三两题。
小资料
囊萤映雪(晋车胤和孙康的学习故事)
悬梁刺股(战国苏秦的学习故事,也叫“头悬梁,锥刺股”)
凿壁偷光(西汉匡衡的学习故事)
韦编三绝(孔子晚年读《易》的故事)
画荻教子(欧阳修的学习故事)