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首页>苏教版小学语文一年级下册>14 鲜花和星星
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    苏教版小学语文一年级下册 - 14 鲜花和星星

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  • 时间:  2017-01

《鲜花和星星》课堂实录

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  做游戏:对古诗
  老师说上句,小朋友说下句。
  春不
  白毛。。
  接天莲叶无穷碧
  野火烧不尽
  举头望明月
  师:说到家乡,我想到我的家乡,猜猜我来自哪?
  师说歌谣。
  看短片:
  生:昆明。
  师:相信你们一定会有好的表现。休息一会。
  师:跟老师做一个游戏:跟着老师做一个游戏。
  师:我的家乡在昆明,那里鲜花盛开,繁星满天,我特别喜欢。你喜欢什么?
  生:我喜欢小蝌蚪。
  师:还喜欢什么。
  生:我喜欢蝴蝶和花。
  师:都是美丽的。
  生:我喜欢在水里的小鸭子。
  师:多可爱呀。
  生:我喜欢玫瑰花。
  师:有一首小诗我特别喜欢,今天和大家一起来读。
  (师板书)看老师写的笔顺和笔画。鲜左右结构,花先写撇再写竖弯勾,和也,是左右结构星星轻声词,跟老师读。
  读课题:第14课,鲜花和星星。这是一首很美的诗,翻到课文90页。借助拼音,读准字音,读一遍。
  生读。
  师:和你的同桌一起读一读课后的生字。
  师:再读一遍课文,注意读准课文的轻声。
  生读。
  师:开火车读词语。火车火车往哪开?
  生:往这开。
  师:读准了跟他读,读不准请纠正。
  满地一朵真好一颗数着晚上睡了星星那里最喜欢花儿
  师:去掉拼音还认识吗?
  生读。
  师:齐读一遍课文,看能不能把生字和轻声读正确。
  生齐读课文。
  师:这次读得好了,现在请大家读一到四句,边读边想,课文告诉我们什么?
  生读。
  生:课文中的我最喜欢夏天满地的鲜花。
  师:还喜欢什么?
  师:还喜欢天上的—
  生:星星。
  生:课文中告诉我们满天的星星比地上的花儿多。
  师:看看花儿说什么?
  生:它说这两个东西都有一种漂亮的感觉。
  师:你们真会读书,不仅书中的我喜欢鲜花和星星,我们班上也有喜欢鲜花和星星的,谁来说说你喜欢的花。
  生:我喜欢玫瑰花。
  师:请你把你喜欢的花送到草坪上。
  生:我喜欢桃花。
  师:什么样的桃花?
  生:生桃子的桃花。
  师:我告诉你,是粉红色的。
  生:我喜欢黄色的菊花。
  生:我喜欢黄色的腊梅花。
  生:我喜欢梅花。
  师:是南京的市花,我们想象一下,满树的梅花都开了,有。。的,有。。的,花BAN飘落在手心上,还有淡淡的清香呢。
  师:再来说说,还有什么?
  生:我喜欢满树的桃花。
  生:我喜欢报春的菊花。
  师:报春的是迎春花。
  生:我喜欢康乃。。
  生:我喜欢荷花。
  师:地花在池中跳舞,蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了。
  生:我们睁开眼睛,看一看现在的草地,现在的草地,你想说什么?
  生:现在的草地比以前草地上的鲜花多多了。
  生:我看见草地上比刚才的草地美丽多了。
  生:感觉比天上的星星还要多。
  师:现在的草地变美了。花也特别多。(板书:美,多) 
  师:谁能用书上的话来说一说。
  生:我最喜欢夏天满地的鲜花,这里一朵,那里一朵,比天上的星星还多。
  师:听出来,你强调了“这里,那里”,强调了花的多。
  生:我最最喜欢夏天满地的鲜花,这里一朵,那里一朵,比天上的星星还多。
  师:要表现“最”,要强调“最喜欢”的“最”,再读一遍。
  生读。
  师:谁再来读。
  生:我最最喜欢夏天满地的鲜花,这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还多。
  师:你想到什么?
  生:我想到草地上有不同颜色的鲜花,肯定很美。
  师:真是美极了。
  生:我想到了紫色的。。花还白色的牵牛花。
  生:我想到地上有各种颜色的花朵。
  师:真是美极了。
  王老师这也有两朵花,要把这两朵花送给草地,一朵贴在“这里”<一朵贴在“那里”,谁来帖?
  生贴。
  师:告诉我为什么这样贴?
  师:这里离你怎么样?
  生:近。
  师:那里离你怎么样?
  生:远。
  师:平时,离我们近的叫这里,离我们远的叫那里。这么多花,这里也有,那里也有,到处都是,课文中是怎么说的?
  生:这里一朵,那里一朵。
  师:还有哪个词?
  生:这里一朵,那里一朵。
  师:都对。
  生:真比天上的星星还多。
  师:这句也说了花的多。
  生:夏天满地的鲜花。
  师:满地也说明花的多。这么多花,喜欢吗?
  生:喜欢。
  师:再读一遍,读出对鲜花的喜爱之情。
  师:只读鲜花的这一小部分,“我最喜欢。。。。”
  师:音乐响起了,让我们随着音乐声再来读一遍。
  生:配音乐读。
  师:草地暗淡了下来,那是谁半点了草地呢?是花朵。
  是谁半点了夜空呢?
  生:是星星。
  师:一颗又一颗的星空眨着眼睛出来了。自己试着读这一段,读出你的感受:
  到了晚上,
  花儿睡了,
  我数着满天的星星,
  这里一颗,那里一颗,
  真比天上的花儿还多。
  师:这个小朋友是这样读的,请你读给全班听。
  一生读。
  师:我又听见,这个小朋友是这样读的,请你读给大家听。
  一生读。
  师:你为什么读得这么轻呀。
  生:因为到了晚上,花睡着了。
  师:让我们都轻轻地读,千万不要吵到花儿。
  生齐读。
  师:那为什么读得那么响亮呢?
  生:因为响亮就有感情。
  师:你想读出怎样的感情?
  师:我想,你一定觉得花儿和星星一样美,所以你读得响亮。想要和她读得一样美的,再来读一读,读出对星星的喜爱,读出星星的美。
  生齐读。
  师:读得轻的,让我们感到夜的宁静,读得响的,让我们觉得他对星星的喜欢,不同的读法,说明有不同的感受。让我们一起试着背一背。
  生齐背。
  师:多美的诗,我真想写一写。我起到天上的白云真绵立。我想起树上的苹果,真像小朋友的笑脸。
  我也写了一首诗,
  我最喜欢秋天的苹果,
  这里一个,
  那里一个,
  真像孩子们的笑脸。
  (出现白云,等图片) 
  师:哪个小朋友先起来说。
  生:我最喜欢夏天池塘里的蝌蚪,
  这里一只,
  那里一只,
  真比地上的花还多。
  师:我觉得小蝌蚪这里一只,那里一只,比天上的星星还多。
  生:我最喜欢天上的白云,这里一朵,那里一朵,真比地上的草还多。
  师:白云是不是更像小YANG,更像小白。
  生:我最喜欢秋天飞来飞去的蝴蝶,这里一只,那里一只,真比地上的花儿还多。
  生:我最喜欢,真比我们教室里的地上还干净。
  生:我最喜欢夏天的小绵羊
  这里一只,那里一只,
  真比天上的白云还多。
  师:绵羊不仅夏天多,草原上比较多。
  生:我最喜欢草原上的小相提并论。
  生:我最喜欢草地上的小白兔
  这里一只,那里一只,
  真比树上的。。还多。
  师:小白兔更像白云。
  师:我想起了骆宾王。你们都知道。
  生:物。
  师:他7岁写出了诗,你能和他一样棒,学好了中国的语言文字,你就能作诗。
  师:这里有几个生字,我们一起喊喊它。
  朋友不见了,你记住了哪一个。
  生:颗。
  师:说说怎么记。
  生:左边一个果,右边一个页。
  师:我们经常说“一颗明珠”,我们还经常说什么?
  生:一颗珍珠,
  生:一颗蜘蛛。
  师:那是一只蜘蛛。
  生:一颗钻石。
  师:刚才用了熟字加偏旁的方法,下的三个字,同样可以用熟字加偏旁的方法来学,请你快速地学习另外三个字,然后书空这几个字。
  生自学。
  师:你记住了哪个字?
  生:晚,晚边一个日,右边一个免,
  师:你能用晚组个词吗?
  生:晚上。
  师:你能用晚上说句话吗?
  生:晚
  师:谁上用“晚”组个词再说句话吗?
  生:傍晚。
  傍晚的温度和晚上差不多。
  师:你还记住了哪个字。
  生:数。
  师:这是个多音字,你知道它的另一个读音吗?
  生:数
  师:你能不能用数组个词。
  生:薯条。
  师:数数,数一数。
  师:谁能用数组个词。
  生:数学。数字。
  师:谁记得最后一个字?
  生:满,三点水,加个草字头,下面是个两。
  师:组个词。
  生:满天。
  生:满地。
  师出示:满意,满足。。。。
  师范写满字。左右结构,先写三点水,再写右边草头,竖在竖中线上,下面的满竖在竖中线上,请小朋友们拿出描红本,把颗和满写在竖中线上。
  教师放音乐,学生写字。
  师:没写完的,课后再写,用我们的眼睛去发现美。让我们用真诚善良的心去感受美。