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    苏教版小学语文二年级下册 - 3 月亮湾

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  • 时间:  2017-01

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《月亮湾》教学设计2

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  教学目标
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
   2、学会本课地8个生字,理解由生字组成词语。
   3、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
  教学重点难点
   1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
   2、理解由生字组成的词语,感受月亮湾的美丽。
  教学时间 2课时
  教学准备
   多媒体生字卡片

                第一课时
  课时目标
  1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。
  2、学习生字,指导书写。
  教学过程

  一、谈话导入,激发兴趣
  二、配乐介绍,初步感知
  1、听听导游小姐的介绍。
  2、听了介绍,你们觉得月亮湾美丽吗?你们最喜欢这儿的什么?
  3、学生自由朗读课文。
  4、指名朗读自己喜欢的段落。
  三、学习生字,指导书写
  1、认读生字,相互交流识字的方法。
  2、出示:映灿坡
  3、指导书写。

                第二课时
  课时目标
  1、有感情地朗读课文和背诵课文。
  2、欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
  3、学习生字,指导书写。
  教学过程

  一、检查复习,导入新课
  二、品读课文,读中悟情
  (一)学习第一段
  1、指名朗读第一段。
  2、现在,我们就把自己当作月亮湾的小公民,该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢?
  (指导朗读)
  (二)学习第二段
  1、自由读课文,数一数这一段一共有几句话?想一想,写了村前哪几处地方的美丽景色?你最喜欢哪一地方的景色?2、学生交流,指名讲述。
  1)板书:小河河上河里河岸农田
  2)这些地方是怎么的美呢?
  3)你们能用自己的朗读来读好吗?评议。
  4)谁能按照课文顺序,说说月亮湾村前的美丽景色吗?
  5)练习背诵。
  (三)学习第三段
  1、村子前面的景色真美丽,那村子后面的景色是怎样的呢?
  2、指名读,提出不懂的地方。
  3、“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”(表明人民生活的幸福和快乐)
  三、总结全文,延伸拓展
  1、月亮湾真是一个美丽的地方,不管是村前,还是村后,都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗?
  2、练习读全文。
  3、背诵全文。
  四、学习生字,指导书写
  1、出示生字,学生自主识字。
  2、指导书写,学生临写。
  五、布置作业
  1、用自己的笔画一画月亮湾的景色。
  2、仿照课文,说说你的家乡的景色。