同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？
今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。
天游峰的扫路人
夷
颇
褪
夷族
颇辞
褪色
yí
pō
tuì
我能行
帚
削
罢
扫帚
剥削
罢免
zhǒu
xuē
bà
我能行
攀登　傍晚　伴随　气喘吁吁
瘦削　鞋子　慈善　自在悠闲
读一读
看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？
⒈天游峰的扫路人有什么特点呢？
⒉这篇课文讲了关于天游峰的扫路人的什么事情?
默读课文
①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。
②在读通顺的基础上注意读流利，要有速度。
③提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，同桌讨论。
第一段（1～2）：武夷山天游峰的险峻，以及“我”登上山顶时的喜悦。
第二段（3）：“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。
第三段（4～12）：“我”在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。
同学们自读课文，给课文分段并概括大意。
天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。
路
一根银丝
飘飘悠悠
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
⑴读一读，这句话告诉我们什么？
⑵这一句用什么说明方法来写天游峰的险？
⑶从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？
武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。
同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人的句子，读一读。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
天游峰的扫路人是一位怎样的人？
小组讨论
乐观开朗
工作负责
自信豁达
你从文中哪里看出来的呢？
乐观开朗：
“不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
你从文中哪里看出来的呢？
工作负责：
这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
你从文中哪里看出来的呢？
自信豁达：
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
自由读第4——12自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。
本文描写天游峰的险峻有什么作用？
突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。
作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？
1.有感情地朗读课文。
2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。
课外作业
再见!