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15、卢沟桥的狮子
揭示课题　　在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥 。
1．边观察边说出桥上的景物。

2．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。
课堂导入——
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揭示课题
观察图画
初读课文
学习第二段
完成作业
教学步骤
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初读课文（整体感知课文）

1．听录音默读课文
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揭示课题
观察图画
初读课文
学习第二段
完成作业
教学步骤
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（1）渎课文，体会课文。
（2）各小组成员思考问题
卢沟桥上的狮子能否数的清？
（3）反馈，教师用生字卡片检查上节课所学生字词读音。
重点：栩 铛 凭 腋
2．检查自学情况
生词：嬉闹 撒娇
成语：千变万化 栩栩如生 摇头晃脑
第一课时教学过程
有的小狮子藏到大狮子的身后，好象在做有趣的游戏。
还有的小狮子大概是太淘气了，被大狮子用爪子按在地上。

卢沟桥的狮子大小不一、形态各异，很不容易数清楚。

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（2）出示带有重点词语的句子， 重点检查词语的理解。
三、细读课文。 1、 分自然段朗读课文，纠正读音。教师指导长句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带着问题再读课文。（1）这篇文章主要介绍了什么？（2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了__ ，最后讲了__。
卢沟桥的特点
卢沟桥上狮子以及形状
总结卢沟桥上狮子的特点

2、完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的问题。 3、全班交流后明确。
北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不 清。”
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（1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？　　（前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分）
第一课时教学过程
（2）你还能说出几个歇后语吗？
游戏。
如：
 芝麻开花——节节高
泥菩萨过河——自身难保 小葱拌豆腐—— 一清二白
擀面杖吹火—— 一窍不通
1．通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？
（四）学习第二段
（具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。）
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单击页面中间可查看1项教学内容
第二课时教学
②细读描写狮子“样子”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？
2．安排学习第二段的自学内容：
①小组安排读第二自然段，把描写卢沟桥狮子“真有意思”的句子用括号标记出来，看是从几方面描写的？
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要求：
单击页面中间可查看2项自学要求
3．学习第二段
（1）指名读第二段
思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的？
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单击页面中间可查看2项教学内容
学习第二段
（大小、形状、神态）
（3）引读第二自然段：　
这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的样子各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
（2）边用自己喜欢的方式读第二自然段，边找出描写狮子形态的词语句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？哪些是作者看到的？哪些是作者想到的？
（3）概括卢沟桥的狮子的特点
（大小不一 形态各异）
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启发学生观察图片后回答
单击页面中间可查看狮子的特点
如果你是一名小导游，应怎样向游客介绍卢沟桥上的狮子？（尝试背诵第二自然段）

（4）提问：作者为什么在段末用省略 号？
（说明各具情态的狮子还有很多）
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（5）　发散练习：你能通过想象，用“有的……有的……还有的……”的句式说一说卢沟桥上还有什么形态的石狮子吗？
简单介绍“卢沟桥事变”
请同学们拿出你们的资料。谁充担“小小播音员” 给大家介绍介绍“卢沟桥事变”的有关情况？
学生自己交流资料。

卢沟桥扬名于世不仅仅是因为这些狮子，这其中还有另外一个非常重要的，我们不应该忘记的原因。在这里曾经发生了震惊中外的“七七事变”。同学们已经通过自己查找的资料了解了相关信息。下面就让我们一同来见证“风雨卢沟桥”。（播放影片）
教师小语
师：《卢沟桥的狮子》一课具体地写了狮子大小不一、形态万千的特点，使我们从这些特点中体会到：这是我们的祖先留给我们的宝贵的文化遗产。"七七事变"对我们国家的影响也很大，因此使卢沟桥成为具有历史意义的建筑。这座桥同时代表了中国人民不畏强暴的精神。
教师小语