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免费下载《3.2磁感应强度》ppt课件(人教版物理选修3-1)

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第二节 磁感应强度
磁感应强度的方向
1、电场强度的方向是如何定义的?
2、磁感应度的方向是如何规定的?
小磁针静止时N极所指的方向
(或任何情况下N极受力方向)
规定为该点的磁感应强度的方向,简称磁场的方向。
电流元:很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元, 方法:用检验电流元来研究磁场强弱
磁感应强度的大小
1影响通电导线受力的因素有哪些?
2实验结论是什么?

思考:通电导线受到磁场力与哪些因素有关?
导线长度、电流大小、磁场的不同、放置的位置(导线与磁场方向平行、垂直及任意夹角受力情况不同)
一、磁感应强度
2、公式:通电导线与磁场方向垂直时
F=BIL
3、单位:
特斯拉(特T)
牛顿/安·米
1、定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。
磁感线
将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N所指的方向,就是该点的磁场方向.
磁感线是在磁场中画出一些有方向的曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致。
1.条形磁铁和蹄形磁铁的磁场
条形磁铁
蹄形磁铁
二、典型磁场
2.直线电流的磁场
安培定则(1):右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向.(右手螺旋定则)
表示垂直于纸面向里
表示垂直于纸面向外
3、环形电流的磁场
安培定则(2):让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁感线的方向.
如图,当电流通过线圈时,
磁针A的N极指向哪里?磁针B的N极指向哪里?
I
A
B
磁针A的N极指向外
磁针B的N极指向里
如图所示,a、b、c三枚小磁针分别在通电螺线管的正上方、管内和右侧,当这些小磁针静止时,小磁针N极的指向是 ( )
A. a、b、c均向左
B. a、b、c均向右 
C. a向左,b向右,c向右
D. a向右,b向左, c向右
C
4、通电线圈
5、匀强磁场
磁场强弱、方向处处相同的磁场
磁感线分布特点:
匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线
常见的匀强磁场:
1.相隔很近的两个异名磁极之间的磁场
2.通电螺线管内部的磁场
3.相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时,其中间区域的磁场。
磁体为什么会有磁性?
法国学者安培提出了著名的分子电流假说
在原子、分子等物质微粒的内部,存在着一种电流-分子电流.分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极
三、安培分子电流假说
N
S
利用安培的假说解释一些磁现象
安培分子电流假说意义
1.成功的解释了磁化现象和磁体消磁现象
2.安培分子电流假说揭示了电和磁的本质联系
3.安培的分子电流假说揭示了磁性的起源,认识到磁体的磁场和电流的磁场一样,都是由运动的电荷产生的
一根软铁棒在磁场中被磁化.是因为( )
A.软铁棒中产生了分子电流
B.软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章
C.软铁棒中分子电流消失了
D.软铁棒中分子电流取向变得大致相同
D
关于磁现象的电本质,下列说法中正确的是( )
A.磁与电紧密联系,有磁必有电,有电必有磁
B.不管是磁体的磁场还是电流的磁场都起源于电荷的运动
C.永久磁铁的磁性不是由运动电荷产生的
D.根据安培假说可知,磁体内分子电流总是存在的,因此任何磁体都不会失去磁性
B
四、磁通量
定义:
在磁感应强度为B的匀强磁场当中,有一个与磁场方向垂直的平面S,B和S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量
公式:
Φ=BS
单位:韦伯 符号:Wb 1Wb=1T·m2
对公式的理解
1.B是匀强磁场或可视为匀强磁场的磁感应强度
2.公式只适用于S⊥B,若S与B不垂直,则S为垂直与磁场方向的投影面积
当磁场B⊥S垂直,磁通量最大Φ=BS
当B∥S时,磁通量最小Φ=0
当磁场B与面积S不垂直, Φ面积S=0.5m2的闭合金属圆线圈处于磁感应强度 B=0.4T的匀强磁场中,当磁场与环面垂直时,穿过环面的磁通量是_______;当金属圆环转过90°,环面与磁场平行时,穿过环面的磁通量是_______
0.2Wb
0
如图,线圈平面与水平方向成θ角,磁感应线竖直向下,设匀强磁场的磁感应强度为B,线圈面积为S,则Ф=_________
BScosθ
磁通量的变化
磁通量变化ΔФ =Ф2-Ф1是某两个时刻穿过某个平面S的磁通量之差,即ΔФ取决于末状态的磁通量Ф2与初状态磁通量Ф1的代数差
磁通量的变化一般有三种形式
1、B不变,有效面积S变化
2、B变化,S不变
3、B和S同时变化
如图所示,一矩形线框,从.abcd位置移动到
a′b′c′d′位置的过程中,关于穿过线框的磁通量情况下列叙述正确的是(线框平行于纸面移动)( )
A.一直增加
B.一直减少
C.先增加后减少
D.先增加,再减少直到零,然后再增加,然后再减少
a
d
c
b
a′
b′
d′
c′
D