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语文课文引领我们走进祖国的西部，请你结合我们学习的知识和搜集的资料，谈谈你对西部的感受。
《 草原》一课作者（ ）。作者按照（ ）顺序，运用了（ ）的方法，描写了（ ）、（ ）、（ ），通过这些画面，表现了草原的（ ）、（ ）和（ ）。
《 草原》一课作者（老舍 ）。作者按照（ 事情发展 ）顺序，运用了（ 移步换景 ）的方法，描写了（ 草原风光 ）、（ 喜迎远客 ）、（主客联欢 ），通过这些画面，表现了草原的（ 风光美 ）、（ 人情美 ）和（ 民俗美 ）。
丝绸之路是我国（ ）的通道，它东起我国的汉唐古都（ ），往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中，以产自我国的（ ）最具代表性，“丝绸之路”因此得名。这是一条（ ）之路，也是一条（ ）之路。
丝绸之路是我国（ 古代横贯亚欧 ）的通道，它东起我国的汉唐古都（长安 ），往西一直延伸到罗马。在这条路上进行贸易的货物中，以产自我国的（丝绸 ）最具代表性，“丝绸之路”因此得名。这是一条（ 通商 ）之路，也是一条（友谊 ）之路。
《把铁路修到拉萨去》一文中，“把铁路修到拉萨去”出现了（ ）次，照应了（ ），突出了筑路大军的（ ）、（ ）和（ ）的精神
《把铁路修到拉萨去》一文中，“把铁路修到拉萨去”出现了（四 ）次，照应了（ 题目 ），突出了筑路大军的（ 无私奉献 ）、（ 乐观向上 ）和（科学创新 ）的精神。
在天底下,一碧千里而并不茫茫.
这句话是说（ ），写出草原（ ）（ ）的特点。这句话也是本段的（ ）。
在天底下,一碧千里而并不茫茫.
这句话是说（ 整个草原放眼望去都是一望无际的碧绿草原 ），写出草原（碧绿 ）（辽阔 ）的特点。这句话也是本段的（中心句 ）。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.
将草原拟为（ ），突出了草原的（ ），小丘线条的（ ），整个草原犹如（ ）那样让人（ ）。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.
将草原拟为（写意画），突出了草原的（ 辽阔碧绿 ），小丘线条的（ 柔美），整个草原犹如（ 巨幅中国画 ）那样让人（ 赏心悦目 ）。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
这里是骏马和大牛的（ ）。在作家的眼中，草原的风光（ ），有着（ ），因此连静立的牛马，都似乎被（ ）了，像人一样在（ ）和（ ）。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
这里是骏马和大牛的（天然牧场 ）。在作家的眼中，草原的风光（ 如诗如画 ），有着（ 无限乐趣 ），因此连静立的牛马，都似乎被（ 陶醉 ）了，像人一样在（享受 ）和（回味 ）。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的（ 情谊很深 ），怎么舍得（ 分别 ）！大家站在（ 夕阳下的大草原 ），相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的（ 中心句 ）。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的（ 情谊很深 ），怎么舍得（ 分别 ）！大家站在（ 夕阳下的大草原 ），相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的（ ）。
白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现（ ）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（ ），（ ），能顶住（ ），在任何环境中都能（ ）；一方面表现了白杨树的（ ）：一是（ ），（ ）；二是（ ），（ ）。这正是边疆建设者身上特有的（ ），听从祖国安排，（ ）地扎根边疆，（ ）地建设边疆。
这是一个（ ）句。表白，（ ）。一个“也”字，说明爸爸（ ）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（ ）自勉，在（ ）。勉励自己要像白杨一样（ ），（ ），不软弱，也不动摇。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
作者通过父亲（ ）的变化，来（ ），（ ）。爸爸自己已（ ），（ ），他希望自己的子女如（ ）一样（ ），成为（ ）。反映了老一辈的西部开拓者（ ）的博大胸怀。
他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
作者通过父亲（ 表情 ）的变化，来（介绍白杨 ），（托物言志 ）。爸爸自己已（扎根边疆 ），（无私奉献 ），他希望自己的子女如（白杨 ）一样（经受磨难 ），成为（栋梁之材 ）。反映了老一辈的西部开拓者 献了青春献终身，献了终身献子孙。）的博大胸怀。
他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
读后感
一、简介作品内容
二、重写感受、体会
1、要联系自己实际生活
2、重点内容写具体
3、切忌写检讨或抄原文
望洞庭
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
日积月累
这首诗写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。

刘禹锡（772－842），字梦得 ，汉族，洛阳(今河南省洛阳市)人，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。

浪淘沙（二）　　八月涛声吼地来，　　头高数丈触山回。　　须臾却入海门去，　　卷起沙堆似雪堆。
　　浪淘沙（三）　　流水淘沙不暂停，　　前波未灭后波生。　　令人忽忆潇湘渚，　　回唱迎神三两声。

浪淘沙（四）
　　洛水桥边春日斜，
　　碧流轻浅见琼沙。
　　无端陌上狂风急，
　　惊起鸳鸯出浪花。
　　浪淘沙（五）
　　莫道谗言如浪深，
　　莫言迁客似沙沉。
　　千淘万漉虽辛苦，
　　吹尽寒沙始到金。

浪淘沙（六）
　　汴水东流虎眼纹，
　　清淮晓色鸭头春。
　　君看渡口淘沙处，
　　渡却人间多少人。
　　浪淘沙（七）
　　濯锦江边两岸花，
　　春风吹浪正淘沙。
　　女郎剪下鸳鸯锦，
　　将向中流定晚霞。

浪淘沙（八）
　　日照澄洲江雾开，
　　淘金女伴满江隈。
　　美人首饰侯王印，
　　尽是沙中浪底来。
　　浪淘沙（九）
　　鹦鹉洲头浪飐沙，
　　青楼春望日将斜。
　　衔泥燕子争归舍，
　　独自狂夫不忆家。
传说，清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为他的扇子题诗。那位书法家写的是唐朝王之涣的诗——《凉州词》：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
由于疏忽，书法家忘写了“间”字。慈禧大怒，要杀他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听： “黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
趣味语文
标点的妙用
有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。
请你给下面的句子在不同的位置加上合适的标点，使之表达的意思不同：
１、下雨天留客天留我不留
２、过路人等不得在此小便
３、某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚
４、今年好倒霉少不得打官司
１、下雨天,留客天,留我不留.
下雨，天留客，天留我不留？

２、过路人，等不得，在此小便。
３、某家，有少女，人材十分丑陋，全无一双好脚。
４、今年好倒霉，少不得打官司。
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣
无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可。青菜一碟，足矣。
无鸡，鸭亦可。无鱼，肉亦可。青菜一碟，足矣。