登录 / 注册
首页>人教版(旧版本)小学语文五年级下册>回顾 拓展五
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版(旧版本)小学语文五年级下册 - 回顾 拓展五

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.85M    47张
  • 时间:  2017-02

免费下载第十册第五单元-《回顾拓展五》ppt课件(五年级语文下册)

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
免费下载第十册第五单元-《回顾拓展五》ppt课件(五年级语文下册)免费下载第十册第五单元-《回顾拓展五》ppt课件(五年级语文下册)免费下载第十册第五单元-《回顾拓展五》ppt课件(五年级语文下册)
回顾拓展五
广州黄埔港湾小学 叶丽芳制作
在本单元的课文学习中,我们结识了不少人物,说说你最喜欢谁或不喜欢谁,并说出理由。也可以就共同感兴趣的人物,和同学展开讨论。
交流平台
人物交流分析:
性格比较:廉颇与蔺相如
他们各自的性格怎样?有什么特点?除了书上的这个故事,你平时阅读中还发现他们俩有什么特点?
作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢?用了哪些事例、人物的语言又是怎样的?
这两个人物的共同点是:
能从大局出发,关键时刻放下自己的尊严,以国家的利益为重。
有勇有谋,唇如枪,舌如剑。在紧要关头,置个人生死于不顾,以性命来维护赵国的尊严。渑池会上,秦王侮辱赵王后,他用与秦王拼命的方式,逼迫秦王为赵王击缶,维护了赵王的尊严。而当与廉颇发生矛盾时主动避让,如称病不上朝,避免与廉颇碰面。即使对面遇见,也主动回避。当手下问及原因时,他的回答言辞恳切,胸怀大度。
蔺相如性格特点:
不同点
渑池之会
廉颇的性格特点
廉颇作为一员老将,形象十分鲜明。他威震朝野,秦王也惧他几分,知道他屯兵边界则不敢轻举妄动。他耿直畅快。如当蔺相如比他的职位高时,他毫无遮掩,表达自己的观点。当他听说蔺相如躲避他不是怕他,而是为了赵国的利益时,能知错就改,作为一位名声显赫、战功卓著的老将,背上荆条,登门请罪,诚心改过的举动令人钦佩。
“一千个读者,就有一千个哈姆莱特”,不同的人,他的经历不同,对书中任何人物的理解也就不一样,关键在于要读出自己的理解。
从本单元课文中选取两三个人物,加以比较,说说他们各自的性格、特点。
武松
猴王
你还读了哪些中国名著,向大家介绍
日积月累:歇后语
我们学过的歇后语有很多,谈谈你对歇后语的了解
歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成:前半截是形象的比喻,像谜面,后半截是解释、说明,像谜底,十分自然贴切。在一定的语言环境中,通常说出前半截,“歇”去后半截,就可以领会和猜想出它的本意,所以就称为歇后语。
歇后语的分类,有各种分法。常见主要分为以下四大类:
第一,谐音类。这类歇后语是利用同音字或近音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另一种意义。如:
  空棺材出葬—目(木)中无人;
    
第二,喻事类。这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解,也自然能领悟后半段的“谜底”。如:
  弄堂里搬木头—直来直去;
  冷水发面—没多大长进;
第三,喻物类。这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质,也就能领悟它的意思。如:
  黄牛肩脚—不负责任;
  棋盘里的卒子—只能进不能退;
  
第四,故事类。这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例,只要知道刘备、林冲故事的,自能了然于心。如:
  刘备借荆州—只借不还;
  林冲棒打洪教头—专看你的破绽下手;
外甥打灯笼—— 
孔夫子搬家——  
火烧旗杆—— 
粪坑关刀──  
百日不下雨—— 
百尺竿头挂剪刀——  
百川归海——  
老爷下轿——  
老公拍扇——
请你说出下半句
照旧(舅)
净是输(书)
长叹(炭)
文(闻)也不能,武(捂)也不能。
久情(晴)
高才(裁)
大势所趋
不(步)行
凄(妻)凉
今天我们将继续学习六条歇后语,看看它们属于哪一类。
1刘关张桃园结义------生死之交
在东汉末年刘备、张飞和关羽三位豪杰相见恨晚,把酒畅饮后,在张飞田庄后面的桃园中祭告天地,结为异性兄弟。准备同心协力,干一番轰轰烈烈的事业。他们一同对苍天发誓:同心协力,救困扶危,报效国家,保护百姓。不求同年同月同日生,只愿同年同月同日死。若背义忘恩,则天地不容。“后人将刘关张桃园三结义称为生死之交。
2孔明借东风----巧用天时
孙刘联合欲火攻曹军,在黄盖的”苦肉计“和庞统的”连环计“相继奏效后。因无风,周瑜着急而病,诸葛亮知道后,给周瑜开了个药方,周瑜打开一看,只见上面写着:“欲破曹兵,宜用火攻。万事俱备,只欠东风。”诸葛亮预计三天后东南风,而且越刮越大,便说设坛祭天,自己可以借东风。三天后果如孔明所说,东风很大,他们火烧曹军,曹操大败。诸葛亮得胜的重要原因是巧用了天时,故有“孔明借东风----巧用天时”之说。
3关公赴会----单刀直入
赤壁之战以后 诸葛亮三计气死周瑜 得了荆州,关羽镇守要地荆州。为收回荆州,鲁肃给孙权献计,设酒宴名为招待关羽 实为鸿门之宴 宴请关羽过江到东吴,席间埋伏刀斧手欲杀 关羽。关羽久战沙场 熟读兵书 早知是计 便有所准备, 故而 只带领十几个随从人员 提着宝刀 轻驾小舟 单刀赴会 ,宴会上,鲁肃一再要求归还荆州,关羽避而不谈。,并借意与鲁肃多年未见叙旧为由 ,拉着鲁肃不放手 互相敬酒 实则以鲁肃为人质 以脱身。关羽右手提着大刀,左手紧拽着鲁肃,将他扯到江边,埋伏的官兵担心伤到鲁肃,也不敢轻举妄动,眼睁睁地看着关羽乘船而去。关羽不仅应邀赴了宴会更挫了吴国的锐气, 打消了孙权收回荆州的念头, 同时也歌颂了关羽勇敢的精神和过人的才智。这就是 “关公赴会----单刀直入”
4徐庶进曹营----一言不发
长坂坡之战时,徐庶的母亲不幸被曹军虏获。徐庶原为刘备的军师,助刘备破曹操军曹仁的八门金锁阵,之后曹操幕僚程昱献计,假托徐庶母亲笔迹,写信把徐庶骗到曹操阵营,徐母因徐庶中了诡计而自杀,因此徐庶十分痛恨曹操。徐庶北上归曹后,心中十分依恋故主刘备和好友诸葛亮。尽管他有出众的才华和谋略,但不愿为曹操出谋划策,与刘备、诸葛亮为敌。因此终生没有为曹操设任何一条计策,这就是人们常说的“徐庶进曹营-----一言不发”的歇后语。
5梁山伯的军师----无(吴)用
吴用,满腹经纶,通晓六韬三略,足智多谋,常以诸葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星”。在财主家任门馆教授。生得眉清目秀,面白须长。善使两条铜鍊。与晁盖自幼结交。为山寨的掌管机密军师。梁山几乎所有的军事行动都是由他一手策划的。受招安后,被封为武胜军承宣使。后因见宋江、李逵被害后,深感朝廷奸佞当道,恐刑戮及身,与花荣一同在宋江墓前上吊自杀,尸身葬于宋江墓侧。其姓名吴用,谐音为无用。
吴用
6孙猴子的脸----说变就变
孙悟空跟随菩提祖师学成了七十二般变化,念个咒语,要变什么就变成什么,形容容易变化,难以预测。
我知道更多的歇后语
刘备金借荆州-----
周瑜打黄盖-----
曹操下江南-----
孙猴子头上的金箍-----
孙悟空大闹天宫-----
有借无还
一个愿打,一个愿挨
来得凶,败得惨
戴上去容易取下来
慌了神
拓展
(1)关于歇后语,你还积累了哪些?
(2)用文中的歇后语进行说话训练。
(3)回家每个人再收集几条歇后语。
《西游记》是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说,相信每一位同学都对认识书中的唐僧师徒四人。那么他们各有怎样的特点,老师希望你们去阅读《西游记》原著,相信书中神奇的故事一定会让你着迷,那扑朔迷离的神话世界一定会让你流连忘返。
课外书屋
阅读方法提示
1先读本书的前言、后记和目录,大致了解该书的写作背景、作者简介、写作目的和内容梗概。
2再读名著导读,了解作品的艺术风格,主要人物的形象特点等。
3按照自己的阅读要求,拟定切实可行的阅读计划,分阶段开展阅读。
4在阅读中可以摘抄佳句,列举题纲,制作卡片,记写心得等等。
孙悟空既有猴的生理特点,也有热得性格脾气,更有神的勇力和本领。在他身上充分体现了猴、人和神的完美结合。孙悟空出生在东胜神州傲来国花果山上,是一只石孕天生的仙胎,集天地灵气的神猴。他勇闯水帘洞,被群猴选为首领,遂称美猴王。为了摆脱生死的束缚,他四处拜访名师,以求长生不老。孙悟空不远万里,辗转十年,终于在菩提祖师那里,学到长生不老之术、七十二般变化和一翻十万八千里的筋斗云。学成武艺归来,孙悟空闹东海龙宫要来如意金箍
阅读内容指导----孙悟空的形象
棒,又闯地府,消了死籍。从此,孙悟空开始了他战天斗地的光荣史。他曾经两次反出天庭,打闹王母娘娘的蟠桃会,偷吃太上老君的长生不老丹,打败十万天兵天将。他虽被二郎神俘获,但始终没有放弃反抗,踢到了太上老君的炼丹炉,练就了火眼金睛和金刚不坏之身。他与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年,后来经观音菩萨点化,保护唐僧西天取经,又开始了他降妖伏魔的征程。经历九九八十一难猴,他终于保护唐僧取回真经,修成正果,被佛祖封为斗战胜佛。
阅读内容指导----孙悟空的形象
在猪八戒身上,同时具备了猪、人、神的特性,可以说猪八戒这一形象是兽性、人性与神性的完美统一。猪八戒这个“三合一”的人物形象是可爱的。他狡黠而不奸诈,贪小利而不忘大义、顽皮活泼、轻视礼仪、热爱生活,充满乐天精神,有一种摆脱一切束缚的无牵无挂的天真。猪八戒的一言一行,都像一幅幅成功的漫画,展现在人们的面前。人们看过之后,总是要禁不住发笑,笑他的贪婪自私,笑他的弄巧成拙,笑他的想捉弄人反而自已吃亏,笑他的呆头呆脑,说话傻里傻气……。而在人们笑猪八戒的贪、愚、呆的同时,又对他的贪、愚、呆有着无比的喜欢。
阅读内容指导----猪八戒的形象
唐僧是个师傅,倒不如说他是个地道的领导者。他胸怀天下,惠及黎民百姓,为了求取真经而不惜远行,并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君思想。唐僧能够领导好他的三个高徒,能让他们臣服于自己,告状搬来观世音菩萨或是念那紧箍咒,让徒弟们望而生畏。只要有人胆敢为非作歹或作奸犯科,必然要受严惩。 唐曾为人虽然善良仁慈,却不能够明辨是非,反而屡屡听信猪八戒的挑拨,误会能识破妖魔诡计的孙悟空。总是在落入陷阱之后,才大喊“悟空,救我!”。 当困难发生的时候,总是束手无策,坐待外援。而他的迂腐和不明是非真相,似乎在显现作者对当政者昏庸无能的暗讽。
阅读内容指导----唐曾的形象
在取经集团中最不为人们注意的形象就是沙僧。但沙僧身上既集中了中华民族的传统美德,又体现了奴性这一国民劣根性,是封建时代普通民众的人格写照。
  沙僧是个真正的老实人。取经路上,他对自己的工作尽职尽责,踏踏实实,不计个人得失,没有非分之想,不象悟空那样好名,也不象八戒那样贪心。沙僧身上展示 了“奴性”意识。“和事佬”的身份,使他不能像孙悟空一样,敢说敢干,充分表达自己的喜怒哀乐;“苦行僧”意识,使他不能同猪八戒一样,无所顾忌地追求世俗的七情六欲。总之,是赎罪意识与奴仆身份决定了他的性格缺陷。
阅读内容指导----沙和尚的形象